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三年级语文标点符号专项练习及解析

同学们，标点符号是我们书面语言的“好朋友”，也是文章中不可或缺的“小助手”。它们虽然小巧，却能帮助我们准确地表达句子的语气、停顿和意思。如果缺少了标点符号，或者用错了标点符号，句子就可能变得含糊不清，甚至闹出笑话哦！今天，我们就来进行一次标点符号的专项练习，看看大家能不能准确地给句子“戴上”合适的“帽子”。

本次练习主要涉及我们三年级阶段需要重点掌握的几种常见标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：“”）和引号（“”）、顿号（、）。希望通过练习，大家能更熟练地运用它们，让我们的句子更加生动、准确！

一、给下列句子加上合适的标点符号（在括号里填写）

（一）句号、问号、感叹号专项练习

（请根据句子的语气，选择合适的句末标点符号）

1.今天天气真好啊（）

2.你今天早上吃的什么（）

3.小明是我的好朋友（）

4.我们要好好学习，天天向上（）

5.这本书是谁的（）

6.公园里的花真香呀（）

（二）逗号专项练习

（请在句子需要停顿的地方加上逗号）

1.春天来了（）小草绿了（）花儿开了（）

2.妈妈下班回家后（）先做饭（）再辅导我写作业（）

3.我们在操场上跑步（）跳绳（）做游戏（）

4.早上（）我背着书包高高兴兴地去上学（）

5.小鱼在水里游来游去（）真快活（）

（三）冒号、引号专项练习

（请给需要引用的部分加上引号，并在提示语后加上冒号）

1.老师对我们说（）上课要认真听讲（）

2.小明高兴地喊（）我终于学会骑自行车了（）

3.妈妈说（）今天我们去公园玩（）

4.（）这本书太有趣了（）小红兴奋地说（）

（四）顿号专项练习

（请在句子中并列的词语之间加上顿号）

1.水果店里有苹果（）香蕉（）橘子（）葡萄等（）

2.我喜欢的运动有跑步（）游泳（）打篮球（）

3.花园里盛开着月季（）牡丹（）芍药（）

4.文具盒里有铅笔（）橡皮（）尺子（）

（五）综合运用练习

（请根据句子意思，在括号中填上合适的标点符号）

1.小红（）你今天为什么没来上学呢（）

2.爸爸说（）周末我们一起去爬山（）

3.动物园里的动物可真多呀（）有老虎（）狮子（）大象（）还有调皮的猴子（）

4.早上（）我吃过早饭（）就背着书包上学去了（）

5.你知道这道题怎么做吗（）我想了半天也没想出来（）

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二、练习解析

同学们都做完了吗？现在我们一起来看看这些句子应该加上哪些标点符号，以及为什么要这样加。

（一）句号、问号、感叹号专项练习解析

1.今天天气真好啊（！）

解析：这句话表达了对好天气的赞叹，语气强烈，所以用感叹号。

2.你今天早上吃的什么（？）

解析：这句话是在向对方提出问题，希望得到答案，所以用问号。

3.小明是我的好朋友（。）

解析：这句话陈述了一个事实，语气平和，说完了一个完整的意思，所以用句号。

4.我们要好好学习，天天向上（。）

解析：这句话表达了一个决心或目标，是陈述句，用句号结束。

5.这本书是谁的（？）

解析：这是一个疑问句，询问书的归属，用问号。

6.公园里的花真香呀（！）

解析：“真香呀”表达了强烈的感叹语气，所以用感叹号。

（二）逗号专项练习解析

1.春天来了（，）小草绿了（，）花儿开了（。）

解析：这句话描述了春天到来后的几个景象，“春天来了”后面需要停顿，“小草绿了”和“花儿开了”是并列的分句，中间用逗号隔开，句子结束用句号。

2.妈妈下班回家后（，）先做饭（，）再辅导我写作业（。）

解析：“妈妈下班回家后”是表示时间的状语，后面需要停顿；“先做饭”和“再辅导我写作业”是妈妈做的两件事，中间用逗号隔开，句子结束用句号。

3.我们在操场上跑步（，）跳绳（，）做游戏（。）

解析：“跑步”、“跳绳”、“做游戏”是并列的动作，中间用逗号隔开，句子结束用句号。

4.早上（，）我背着书包高高兴兴地去上学（。）

解析：“早上”是表示时间的词语，后面需要停顿，然后陈述主要事情，句末用句号。

5.小鱼在水里游来游去（，）真快活（！）

解析：前半句描述小鱼的动作，后面表达感叹，中间用逗号隔开，句末用感叹号。

（三）冒号、引号专项练习解析

1.老师对我们说（：“）上课要认真听讲（。”）

解析：“老师对我们说”是提示语，提示后面是老师说的话，所以提示语后用冒号和前引号。老师说的内容是一句完整的陈述句，句末用句号，然后加上后引号。

2.小明高兴地喊（：“）我终于学会骑自行车了（！”