2026云南昆明高新技术产业开发区管理委员会事业单位选调6人备考题库及参考答案详解.docxVIP

2026云南昆明高新技术产业开发区管理委员会事业单位选调6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、历史唯物主义的历史决定论，是一种承认历史发展具有客观规律性、必然性和因果制约性的理论，它建立在唯物主义和辩证法的基础上，是能动的决定论。这说明历史唯物主义的决定论()

A.排斥主体选择的作用

B.是机械论和宿命论

C.是旧唯物主义理论

D.与承认主体选择的作用不矛盾

【答案】：D

【解析】历史唯物主义决定论承认历史发展有规律等，且是能动的。这表明它并非否定主体选择，而是与承认主体选择作用不矛盾，并非排斥主体作用或属于机械论等旧理论。

2、管理的首要职能是（）。

A.计划

B.控制

C.组织

D.协调

【答案】：A

【解析】管理职能有计划、组织、领导、控制等。计划是对组织未来活动进行预先筹划和安排，它为组织活动确定目标、方向，规划实施步骤和方法等，为后续的组织、领导、控制等职能提供基础和依据。如果没有计划，后续活动将缺乏明确方向和目标。而控制是对组织活动的实际情况进行监督和检查，纠正偏差；组织是对资源进行合理配置和安排；协调是使组织内各部门、各成员之间的活动和谐一致。所以管理的首要职能是计划。

3、按照（），能够将管理者划分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。

A.作用

B.管理层次

C.学历

D.能力

【答案】：B

【解析】管理者的分类方式有多种，依据管理层次，可以将管理者分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。高层管理者负责制定组织的总体战略和长远目标；中层管理者主要贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者的工作；基层管理者则是直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下达的各项计划和指令。而作用通常是描述管理者在组织中所发挥的功能，并非用于这样的分类；学历是管理者的个人学习经历方面的属性，不能作为划分管理者层次的依据；能力虽然是管理者重要的特质，但以能力划分管理者不具有这样典型的层次分类特征。所以应按管理层次将管理者分为高层、中层和基层管理者。

4、《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》规定:在不改变林地用途的前提下，林地承包经营权人可依法对拥有的林地承包经营权和林木所有权进行转包、出租、转让、入股、抵押或作为出资、合作条件，对其承包的林地、林木依法开发利用。依上述方式对林地经营权流转后获得的收入属于()收入。

A.按劳分配

B.福利性分配

C.按劳动要素分配

D.按生产要素分配

【答案】：D

【解析】以流转林地经营权和所有权参与分配，属于按生产要素分配。考点：思想政治素质

5、2020年10月9日，执行我国首次火星探测任务的（）完成深空机动。

A.火星一号

B.天问一号

C.共工一号

D.祝融一号

【答案】：B

【解析】2020年10月9日，执行我国首次火星探测任务的天问一号完成深空机动。“火星一号”是荷兰非营利组织提出的火星移民计划；并不存在“共工一号”相关的探测器；“祝融一号”是天问一号任务火星车。因此本题正确答案是执行我国首次火星探测任务且完成深空机动的天问一号。

6、①在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻卷，有水缓沙白的平川，也有礁石林立的急弯险滩。②因此，我们不但要学会在顺境中生活、工作。③更要学会在逆境中奋斗、拼搏，在痛苦的时候，要笑着流泪。④生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行。⑤放舟平湖，一帆风顺，固然是天下人之心愿。⑥可是，人生俗世间，又岂能事事如意时时顺风。将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）。

A.①②③④⑤⑥

B.④①⑤⑥②③

C.⑤④①⑥②③

D.①⑤⑥④②③

【答案】：B

【解析】①④两句中含有共同信息“生活的河流”，话题一致，根据共同信息捆绑的原则，①④两句应捆绑，从而可以先排除部分选项。②③这两句话可以通过关联词“不但”和“更”来连接，用来说明在顺境和逆境中人们应该具有的态度，所以这两句可以进行捆绑。⑤这句中出现的“固然”，和⑥句中出现的“可是”，使得这两句话语义相反，可根据转折词形成捆绑，这样又可以排除一部分选项。验证剩下的选项，整段话逻辑通顺，即为正确答案。

7、根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员应当按照所在单位的要求，参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的（）。

A.责任培训

B.随机培训

C.理论培训

D.专项培训

【答案】：D

【解析】《事业单位人事管理条例》规定，工作人员应当按照所在单位的要求，参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。专项培训是为了满足特定工作任务而开展的有针对性的培训，能够使工作人员具备完成特定任务所需的专业技能和知识。责任培训并非《事业单位人事管理条例》中提及的培训类别；随机培训缺乏系统性和针对性，不符合培训的规范