初中语文发表语文三教社戏三窥课改.pdfVIP

1$+(%,课堂

是我的特长，我总能吊起孩子们的

课改实验胃口，让他们跳着参加。现场采访学

生，他们都说上这样的语文课。

这节课好评如云：基本功过硬、

调动学生的积极性；读书方式

丰富，一节课既有朗读、默读、跳读、

分角色读、换词读等，还培养了学生

圈点评注的好习惯；用比赛调

动积极性；课堂容量极大学生却乐

此不疲⋯⋯于是我飘

没有哪种像语文总大家归结出每段词：飘然了，仿佛自己获得了

来不及了似的改了又改，没有哪种不读书、⋯⋯现在想来，我只算个好导

像语文闹翻了似的争了乐土｛游—“春风得意马蹄疾，一日看

又争，没有哪种课堂像语文课堂演钓虾、放牛尽长安花”，真是“流”得满堂彩，

魔术似的变了又变⋯⋯语文课究竟’学生研讨戏前波折，重点研但实际会不会是空空如也的花拳

该怎么上？课改这股飓风会不会让究双喜是个怎样的孩子。从双喜的绣腿呢？且不说文章有多长，也不

人转向？今天的我手握的是哪张船票？语言“我写包票！船又大；迅哥儿说文章的意境有多深，单说众多的

⋯⋯回首观之、思之，心中的星光居向来不乱跑；我们又都是识水性生字新词，通过这忙忙碌碌的一节

然越来越明晰了，禁不住欣的！”来分析，学生说得也挺到位。课学生又能记住多少呢？那些孩子

慰之情，将三幕《社戏》再现出来。“月下归航”部分是我的重

(现在《社戏》能有些斑驳的碎

一教《社戏》“，流”得满堂彩头戏，我声情并茂地给朗诵影就不错了，文章意境的回想

那是!#年深秋。$%岁的我孤