人教新课标五年级数学下册通分教学设计.pdfVIP

通分

第三

一、教学内容

通分（一）

第93页的内容及第95页练习十八的第1题。

二、教学目标

1.知识与技能：通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数

比较大小的方法。

2.过程与方法：培养学生归纳、概括的能力。

3.请改与态度：培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。

三、重点难点

1.重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

2.难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。

四、教具准备

每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。

五、教学过程

（一）导入

复习提问：

1.3的分数单位是（)，它有（）个这样的分数单位。

10

11

2.与，哪个大，为什么？

86

（二）教学实施

1.出示例3。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判

断）

再出示条件：陆地面积占地球总面积的37

，海洋面积占地球总面积。

1010

2.放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。

373

3.小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。因为表示把地球

101010

总面积看作单位“1”，把单位“l”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这

31711

样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是3个，是7个，7个

1010101010

173

大于3个，所以大于。

101010

4.比较下面各组分数的大小。

4○32○45○2

13137799

学生独立完成，结果。

提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数

比较大小的方法。）

小结：同分母分数，分子大的分数比较大。

5.再出示：3○32○45○2

847799

学生尝试比较上面各组分数的大小。

6.请学生汇报自己比较的结果及理由。

以331111

和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为所以3个小于3个。

848484

也可以让学生利用手中的两张同样大小的长方形纸进行比较或画图来比较。

7.提问：以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？（学生试着归纳）小

结：分子相同的分数，分母小的比较大。

8.完成第95页练习十八的第1题。

学生独立填在上，口头叙述结果及依据，学生通过比较这几组分数的大小，巩