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部编版六下《金色的鱼钩》长征精神教案

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部编版六下《金色的鱼钩》长征精神教案

一、课题基本信息

（一）教材版本：部编版

（二）所属单元：第四单元

（三）课题名称：《金色的鱼钩》

（四）课时安排：共2课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

六年级学生对长征历史已有初步了解，通过五年级《七律·长征》等课文接触过相关题材，但对长征精神的深层内涵理解尚浅。多数学生能概括故事情节，但对人物细节描写的作用、环境描写与主题的关系等分析能力较弱。

（二）认知特点分析

该年龄段学生抽象思维能力逐步增强，开始关注社会价值取向。容易被故事中的人物冲突吸引，但对老班长舍己为人行为背后的信仰支撑缺乏深刻认知。部分学生存在英雄人物距离现实生活遥远的认知偏差。

（三）可能遇到的困难预测

1.难以理解鱼钩的象征意义

2.对老班长三次拒绝吃鱼汤的行为动机存疑

3.环境描写与人物精神的内在联系分析不到位

（四）应对策略预设

采用实物类比+情景再现突破象征意义理解障碍；通过角色代入辩论会探究人物心理；设计镜头语言分析表引导学生关注环境描写细节。

三、教学目标设计

（一）文化基础目标

1.掌握颧骨、收敛、奄奄一息等词语的语境义

2.分析人物对话与动作描写对塑造形象的作用

3.理解环境描写推动情节发展的写作手法

（二）自