人教PEP七上_Unit_7_How_much_are_these_socks_教案.docxVIP

人教PEP七上《Unit7Howmucharethesesocks》教案

第PAGE页

人教PEP七上《Unit7Howmucharethesesocks》教案

一、课题基本信息

（一）教材版本：人教版PEP

（二）所属单元：第七单元

（三）课题名称：Howmucharethesesocks

（四）课时安排：共4课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

学生已掌握颜色、数字1-100的表达，能使用简单句型如Thisis...进行物品描述。部分学生接触过购物场景的词汇，但对价格询问和应答的完整句式不熟悉。

（二）认知特点分析

七年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对情境化学习兴趣浓厚。通过调查发现，83%的学生更喜欢通过角色扮演活动掌握语言知识。

（三）可能遇到的困难预测

1.货币单位dollar和cent的发音混淆

2.复数句型thesesocks与单数句型thishat的混用

3.价格数字的快速听辨能力不足

（四）应对策略预设

采用实物道具辅助教学，设计价格闪电战听力游戏强化数字敏感度。针对语法难点，编制口诀：单数用is复数are，货币符号往前趴。

三、教学目标设计

（一）文化基础目标

1.掌握12个服装类词汇（socks,T-shirt等）和价格表达