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苏教版五上《小数乘整数》算理教案

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苏教版五上《小数乘整数》算理教案

一、课题基本信息

（一）教材版本：苏教版

（二）所属单元：第五单元

（三）课题名称：小数乘整数

（四）课时安排：共2课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

学生已掌握整数乘法的计算方法，理解乘法的意义，能够熟练进行两位数乘一位数、三位数乘一位数的计算。对小数有了初步认识，知道小数的意义和读写方法，能够进行简单的小数加减法运算。

（二）认知特点分析

五年级学生正处于具体运算向形式运算过渡的阶段，抽象思维能力正在发展。他们对直观形象的教学内容更容易理解，但将已有知识迁移到新情境中的能力还有待提高。

（三）可能遇到的困难预测

1.不理解小数乘整数的算理，容易将小数加减法的计算法则错误迁移到乘法中

2.在竖式计算时，小数点位置的处理容易出错

3.对积的小数位数与因数小数位数之间的关系理解不深刻

（四）应对策略预设

1.通过直观的购物情境，帮助学生理解小数乘整数的实际意义

2.设计多层次的操作活动，让学生在动手实践中理解算理

3.采用对比分析的方法，引导学生发现小数乘整数与整数乘法的联系

三、教学目标设计

（一）文化基础目标

1.理解小数乘整数的算理，掌握计算方法

2.能正确进行小数乘整数的计算，解决简单实际问题

（二