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部编版三下《燕子》外形描写仿写教案

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部编版三下《燕子》外形描写仿写教案

一、课题基本信息

（一）教材版本：部编版

（二）所属单元：第二单元

（三）课题名称：《燕子》外形描写仿写

（四）课时安排：共1课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

三年级学生已掌握基本的观察方法和简单的描写技巧，能够用简单的词语描述动物的外形特征。通过前期的学习，学生对《燕子》一课中描写燕子外形的语句已有初步理解，能够识别出作者是如何通过颜色、形状等方面进行描写的。

（二）认知特点分析

三年级学生的思维以形象思维为主，对具体事物的观察能力较强，但抽象概括能力较弱。他们喜欢生动、直观的学习内容，对仿写练习有一定的兴趣，但可能在语言表达的准确性和丰富性上存在不足。

（三）可能遇到的困难预测

部分学生在仿写时可能只会简单套用课文中的句式，缺乏自己的观察和思考；部分学生可能无法准确抓住动物的典型特征进行描写；还有部分学生可能在语言组织上存在困难，表达不够流畅。

（四）应对策略预设

针对以上困难，教师将通过提供丰富的图片和视频资源，引导学生仔细观察；通过搭建语言支架，帮助学生组织语言；通过小组合作，让学生在交流中互相启发，丰富表达内容。

三、教学目标设计（基于核心素养）

（一）文化基础目标

1.学习《燕子》中外形描写的写作方法