63角的平分线课件冀教版八年级数学上册.pptxVIP

数学冀教版八年级上册;1.进一步了解角平分线的定义，掌握角平分线的性质定理及其逆定理，能准确表述并运用定理解决简单几何问题，提升学生分析问题的能力．

2.学会用直尺和圆规作角平分线，明晰作图原理，规范作图步骤，培养学生的动手操作能力．

3.在探究角平分线性质定理及其逆定理和作图方法中，运用逻辑推理、操作实践，培养分析问题、解决问题的能力，发展空间观念．;角平分线的概念是什么？;活动一：探究角平分线的性质定理;活动一：探究角平分线的性质定理;活动一：探究角平分线的性质定理;活动一：探究角平分线的性质定理;活动一：探究角平分线的性质定理;活动一：探究角平分线的性质定理;活动二：探究角平分线性质定理的逆定理;活动二：探究角平分线性质定理的逆定理;活动二：探究角平分线性质定理的逆定理;活动三：探究尺规作角平分线;活动三：探究尺规作角平分线;活动三：探究尺规作角平分线;;;如图，AB//CD，PB，PC分别平分∠ABC，∠DCB，AD过点P，且与AB垂直.求证：PA=PD．;;;1.已知：如图，在直角三角形ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于点E，求证：DE=DC.;2.已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C，D为边BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E，F.

求证：点D在∠A的平分线上.;证明：因为AD平分∠BAC，且

OH⊥AC，OI⊥AB，

所以OH=OI(角平分线上的点到两边的距离相等)

同理，OF=OI，

所以OF=OH=OI，即交点到各边距离相等．;4.已知：如图，AB平分∠CAD，∠C=∠D=90°．

求证：BC=BD．;