2024冀美版三年级美术上册 第六单元《第1课 叶子的奥秘》教案.pdfVIP

第1课叶子的奥秘

课题叶子的奥秘单元第六单元学科美术年级三年级

本课授课对象为小学三年级学生，该年龄学生在叶子认知方面具备扎实的

生活基础：日常接触树木、花草等植物，对枫叶、银杏叶、梧桐叶等常见叶子的

外形有直观印象，参与过校园植树、植物观察等活动，对“叶子是绿色的”“会

光合作用”等科学常识有初步了解：在学习特点上，以具象思维为主，抽象的“叶

脉结构”“形态分类”等概念理解困难，但对“实物观察、动手触摸、绘画拓

印”等实践性学习形式兴趣浓厚，容易被叶子丰富的纹理、多样的形态吸引；

在行为表现上，具备一定的观察能力，但观察多停留在“外形颜色”等表面特

征，缺乏对“叶脉纹理、边缘形态、生长规律”等细节的关注，在将“叶子

学情特征”转化为“美术表现”时易出现“造型单一、细节缺失”的问题；在

分析文化认知上，对“叶子与传统工艺”的关联了解较少，如叶脉画、叶贴画等美

术形式，难以将自然叶子与美术创作、传统文化建立深度联系。

从单元衔接来看，本课是《美丽的叶子》单元的核心探究课，承接单元开篇

“认识叶子多样性”的基础认知，聚焦“卜子的结构奥秘与美术表现”，为后

续《叶贴画创作》《叶脉艺术加工》等课程奠定“观察方法+表现技巧”的双

重基础，是从“自然观察”向“美术创意”过渡的关键节点。基于以上学情，

本课需通过“实物观察、细节探究、技法实践”的递进式活动，将抽象的“叶

子奥秘”转化为可感知、可操作的内容，帮助学生在“看叶子、懂叶子、画叶

子、创叶子”的过程中，发现自然之美与美术之趣的融合点。

（一）图像识读

1.能识别叶子的基本结构（叶片、叶柄、叶脉）及3-4种常见叶形（卵形、

掌形、针形、披针形）、2种叶脉类型（网状脉、平行脉），说出叶子形态与植物

生长环境的关联。

教学

2.能观察教材中的叶子美术作品（如《叶脉拓印画》《叶子线描画》《叶形装

目标

饰画》，找出其中表现的叶子特征与美术元素线（条、纹理、构图、色彩。

二（美术表现

1.能运用绘画线（描、涂色、拓印（叶派拓印、叶形拓印等简单美术技

法，表现叶子的外形、纹理等特征，做到造型准确、细节清晰。

2.能小组合作完成“叶子主题装饰画”，用多种技法组合呈现不同叶子的特

点，体现基本的画面层次感。

三（审美判断

1.能说出不同叶子在“形态美”（如银杏叶的扇形美、枫叶的掌状美、“纹

理美”（如梧桐叶的网状脉美、玉米叶的平行脉美上的特点，初步形成“自然

形态与美术表现”的审美认知。

2.能对自己和同学的叶子美术作品进行简单评价，说出“造型是否准确”

“细节是否突出”“技法运用是否恰当”等观点。

（四创意实践

1.能尝试结合叶子的形态、纹理特点，设计简单的创意装饰（如给叶子添加

花纹、将叶形与动物造型结合。

2.能运用多种美术技法（如线描+拓印结合、写实+装饰结合完成叶子

主题创作，体现一定的创意构思。

（五文化理解

1.了解河北本土与叶子相关的传统美术形式（如保定易县的叶脉画、衡水的

叶贴画非遗技艺、石家庄正定的树叶标本装饰画，感受叶子在传统工艺中的艺

术价值。