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2026中共防城区委员会政法委员会公开招聘防城区专职网格员8人备考题库附答案详解.docx

2026中共防城区委员会政法委员会公开招聘防城区专职网格员8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、具有“枫叶之国”美称的国家是()。

A.美国

B.巴西

C.加拿大

D.新西兰

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所涉及国家的特色和别称来进行分析判断。美国是高度发达的现代化国家,其政治、经济、军事、文化、创新等实力领衔全球,并没有“枫叶之国”这样的美称。巴西是南美洲最大的国家,拥有丰富的自然资源和多样的生态系统,享有“足球王国”的美誉,并非“枫叶之国”。加拿大境内多枫树,每到秋天,漫山遍野的枫叶或呈橘黄,或显嫣红,宛如一堆堆燃烧的篝火,因此加拿大有“枫叶之国”的美称。新西兰位于太平洋西南部,是一个高度发达的资本主义国家,以其壮丽的自然景观如冰川、湖泊、山脉等闻名,没有“枫叶之国”的称号。综上,具有“枫叶之国”美称的国家是加拿大。

2、通告是常用公文文种之一,下列关于通告的说法,错误的是()。

A.通告的结构包括标题、正文、落款

B.通告用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项

C.通告可以“特此通告”作为结语

D.通告必须通过国务院新闻网站对外公布

【答案】:D

【解析】通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文。其结构通常包括标题、正文、落款等部分。通告结语常用“特此通告”等表述。而通告的发布渠道较为多样,不一定必须通过国务院新闻网站对外公布,它可以通过多种途径如张贴、广播、网络等向社会发布,所以关于通告必须通过国务院新闻网站对外公布这一说法是错误的。

3、英国殖民主义者宣布占领香港的年份是()。

A.1840年

B.1841年

C.1842年

D.1860年

【答案】:B

【解析】本题考查香港被英国占领的相关历史年份。1840年,英国发动鸦片战争,这是中国近代史的开端,但这一年英国殖民主义者并未宣布占领香港,所以该年份不符合题意。1841年1月26日,英军强行占领香港岛,英国殖民主义者宣布占领香港,此年份符合要求。1842年,清政府在鸦片战争中战败,被迫与英国签订《南京条约》,该条约正式将香港岛割让给英国,但占领的宣布时间并非这一年。1860年,清政府在第二次鸦片战争中再次战败,与英国签订《北京条约》,将九龙半岛界限街以南地区割让给英国,这与宣布占领香港的时间不同。综上,英国殖民主义者宣布占领香港的年份是1841年。

4、下面有关行政裁决的特征的表述,错误的一项是()。

A.行政裁决的主体是法律、法规授权的特定的行政机关

B.行政裁决的对象是特定的民事纠纷

C.行政裁决是行政主体实行的一种特殊的具体行政行为

D.行政裁决具有司法性质但不具有法律效力

【答案】:D

【解析】行政裁决是指行政主体依照法律授权和法定程序,对当事人之间发生的与行政管理活动密切相关的、与合同无关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。行政裁决的主体是法律、法规授权的特定行政机关,其对象是特定的民事纠纷,并且是行政主体实行的一种特殊的具体行政行为。行政裁决具有准司法性,即具有司法性质,同时它是具有法律效力的。行政裁决一旦作出,就会对当事人的权利和义务产生实质性影响,当事人需要遵守裁决结果,如果当事人不履行,另一方当事人可以依法申请强制执行。所以该项关于行政裁决不具有法律效力的表述错误。

5、我国地势总的特点是()。

A.东高西低

B.南高北低

C.西北走向

D.西高东低

【答案】:D

【解析】该题考查我国地势的总体特点。我国地势呈现出西高东低的态势,这种地势特点使得许多大河自西向东奔腾入海,沟通了东西交通,加强了沿海与内地的联系。同时,在阶梯交界处,落差大,水能资源丰富。而东高西低、南高北低以及西北走向都不符合我国地势的实际特征。所以我国地势总的特点是西高东低。

6、下列刑罚中,可以独立适用也可以附加适用的是()。

A.有期徒刑

B.管制

C.剥夺政治权利

D.拘役

【答案】:C

【解析】刑罚分为主刑和附加刑,主刑只能独立适用,附加刑既可以独立适用,也可以附加适用。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。所以在本题所给内容中,管制、有期徒刑、拘役属于主刑,只能独立适用;而剥夺政治权利属于附加刑,既可以独立适用,也可以附加适用,正确答案是剥夺政治权利。

7、“地球不是我们从父辈那里继承来的,而是我们从自己的后代那儿借来的”。从哲学上看,这句话启示我们()。

A.要尊重规律,按规律办事

B.要用联系和发展的观点看问题

C.要重视量变,积极促成质变

D.要坚持矛盾普遍性和矛盾的特殊性的统一

【答案】:B

【解析】该题表达了地球对于我们这一代人与后代之间存在着传承关系,体现出事物之间是相互联系的。同时,从父辈到我

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