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新课标背景下的数学建模能力培养策略

说明

评估建模成果也是一大难题。传统的评价体系往往侧重于结果，而忽视了过程和思维的培养。因此，建立科学合理的评价机制，能够更全面地反映学生在数学建模过程中的学习成效，是当前教育改革的重要方向。

数学建模作为一种将实际问题转化为数学语言的过程，能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。新课标强调实践与理论相结合，鼓励学生将所学知识用于解决现实世界中的复杂问题。

数学建模还推动了跨学科的知识整合，使学生在探究过程中同时掌握多学科的知识与技能，培养其综合思维能力。这种跨学科的整合对于应对现代社会复杂问题具有重要意义。