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- 2026-01-25 发布于福建
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2026年营口中考生物备考全攻略
说明:本资料结合《义务教育生物学课程标准》、营口中考近年命题趋势、教研院核心要求及重点预测机构分析整理而成。内容按知识模块排序,标注考频星级(★★★★★为高频必考,★★★★为高频常考,★★★为中频考,★★为低频考,★为极低频考),配套真题级试题及解析,补充低频考点与考频统计,全方位满足备考需求。
一、近年考频统计(2023-2025年营口中考)
知识模块
2023年考查分值
2024年考查分值
2025年考查分值
三年平均分值
考频等级
生物体的结构层次
8分
7分
6分
7分
★★★★
生物与环境
6分
8分
7分
7分
★★★★
生物圈中的绿色植物
12分
10分
11分
11分
★★★★★
生物圈中的人
15分
16分
14分
15分
★★★★★
生物的遗传、变异和进化
9分
10分
12分
10.3分
★★★★★
生物技术
2分
3分
2分
2.3分
★★
实验探究(跨模块)
8分
6分
10分
8分
★★★★★
二、核心知识点归纳(按模块排序)
模块一:生物体的结构层次(★★★★)
知识点
考频星级
核心内容
典型试题
答案与解析
细胞的基本结构与功能
★★★★
1.植物细胞与动物细胞异同:植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡(成熟细胞),动物细胞无;2.各结构功能:细胞膜控制物质进出,细胞核是遗传信息库,线粒体供能,叶绿体光合作用场所;3.显微镜使用:对光、调焦、物像移动规律(偏哪移哪)
选择题:下列关于细胞结构的叙述,正确的是()A.动物细胞都有叶绿体B.细胞膜能控制物质的进出C.细胞核是能量转换器D.植物细胞都有大液泡
答案:B。解析:A项动物细胞无叶绿体;C项能量转换器是线粒体和叶绿体,细胞核控制遗传;D项未成熟植物细胞无大液泡,只有成熟细胞有。
细胞分裂、生长与分化
★★★
1.分裂:细胞数目增多,遗传物质不变;2.生长:细胞体积增大;3.分化:形成不同组织,遗传物质不变
填空题:生物体由小长大,是与细胞的____、____和____分不开的。
答案:分裂、生长、分化。解析:细胞分裂使细胞数目增多,生长使体积增大,分化形成不同组织,共同推动生物体生长发育。
组织、器官、系统
★★★
1.植物组织:保护、营养、输导、分生组织;2.人体组织:上皮、结缔、肌肉、神经组织;3.植物结构层次:细胞→组织→器官→植物体;4.人体结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
简答题:写出人体与绿色开花植物结构层次的主要区别。
答案:人体的结构层次比绿色开花植物多“系统”这一层次。解析:植物直接由器官构成植物体,而人体需由器官构成系统,再由系统构成人体。
模块二:生物与环境(★★★★)
知识点
考频星级
核心内容
典型试题
答案与解析
生态因素
★★★
1.非生物因素:光、温、水、空气、土壤等;2.生物因素:种内关系(互助、斗争)、种间关系(捕食、竞争、合作、寄生)
选择题:“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的生物因素是()A.合作B.捕食C.竞争D.寄生
答案:B。解析:螳螂捕食蝉,黄雀捕食螳螂,均为捕食关系,体现生物之间的捕食相互作用。
生态系统的组成与功能
★★★★
1.组成:生物部分(生产者、消费者、分解者)+非生物部分;2.生产者:绿色植物,消费者:动物,分解者:细菌、真菌;3.食物链:起点是生产者,无分解者和非生物部分;4.能量流动:单向流动、逐级递减;物质循环:循环往复
综合题:下图是某生态系统食物网简图(草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→蛇→鹰),请回答:(1)该生态系统中,生产者是____;(2)写出最长的食物链____;(3)若狐数量减少,短期内兔的数量会____。
答案:(1)草;(2)草→鼠→蛇→鹰;(3)增多。解析:(1)生产者是能进行光合作用的绿色植物,即草;(2)食物链越长包含生物环节越多,最长为草→鼠→蛇→鹰;(3)狐以兔为食,狐减少,兔的天敌减少,短期内数量增多。
生态系统稳定性与环保
★★★
1.自动调节能力有限,生物种类越多调节能力越强;2.人类活动影响:温室效应、酸雨等;3.保护措施:保护生物多样性、垃圾分类等
选择题:下列关于生态系统稳定性的说法,正确的是()A.生态系统的自动调节能力是无限的B.生物种类越少,调节能力越强C.人类活动会影响生态系统稳定性D.垃圾分类对生态系统无影响
答案:C。解析:A项自动调节能力有限;B项生物种类越多调节能力越强;D项垃圾分类可促进物质循环,减少污染,影响生态系统。
模块三:生物圈中的绿色植物(★★★★★)
知识点
考频星级
核心内容
典型试题
答案与解析
绿色开花植物的一生
★★★★
1.种子萌发条件:适宜温度、一定水分、充足空气(自身条件:完
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