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初中物理力学专题复习课件

引言：力学的基石与魅力

力学，作为物理学的重要分支，是我们理解自然界运动规律、解决实际问题的基础。从苹果落地到天体运行，从桥梁设计到车辆行驶，无不渗透着力学的智慧。初中阶段的力学学习，为我们打开了探索物质世界运动奥秘的大门。本次专题复习，我们将系统梳理力学的核心知识，深化理解，强化应用，力求在解决各类力学问题时能够思路清晰、方法得当。

一、知识脉络梳理：构建力学知识体系

（一）力的基本概念：认识力的本质

1.力的定义与作用效果：力是物体对物体的作用。其作用效果有二：一是改变物体的形状（形变），二是改变物体的运动状态（速度大小或运动方向的改变）。

*要点剖析：力不能脱离物体而单独存在，谈到力，必然涉及施力物体和受力物体。物体运动状态的改变是判断物体是否受力的重要依据之一。

2.力的三要素与示意图：力的大小、方向和作用点称为力的三要素，它们共同影响力的作用效果。力的示意图是用一根带箭头的线段形象地表示力的三要素的方法。

*作图规范：箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，有时会用标度来表示力的大小。

3.力的作用是相互的：物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加力时，也必然受到另一个物体对它施加的力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上。

（二）常见的力：把握力的特性

1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。

*大小：G=mg(g为重力加速度，通常取9.8N/kg，粗略计算可取10N/kg)。

*方向：竖直向下（指向地心）。

*作用点：重心（质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在几何中心）。

2.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

*条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*弹簧测力计：测量力的工具，原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。使用时需注意量程、分度值，校零，并确保所测力的方向与弹簧轴线一致。

3.摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

*分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。

*方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。

（三）力与运动：揭示运动的规律

1.牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

*惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等无关。

2.力的合成：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。求几个力的合力叫做力的合成。

*同一直线上二力的合成：方向相同，合力大小等于二力之和，方向与二力同向；方向相反，合力大小等于二力之差，方向与较大力同向。

3.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。

*二力平衡的条件（“同体、等大、反向、共线”）：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在两个不同物体上。

（四）压强：深入理解压力的作用效果

1.压强（p）：物体所受压力的大小与受力面积之比。公式：p=F/S。单位：帕斯卡（Pa）。

*理解：压强是表示压力作用效果的物理量。压力相同时，受力面积越小，压强越大；受力面积相同时，压力越大，压强越大。

2.固体压强：增大和减小压强的方法（改变压力或受力面积）。

3.液体压强：

*特点：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还跟密度有关。

*公式：p=ρgh(ρ为液体密度，h为液体深度，即从自由液面到所求点的竖直距离)。

4.大气压强：

*存在证明：马德堡半球实验等。

*现象：吸盘挂钩、吸管喝饮料等。

*标准大气压：约为1.013×10^5Pa（可记为1标准大气压）。

*与人类生活的关系。

（五）浮力：探索流体中的奥秘

1.浮力的概念：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力。方向：竖直向上。

2.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的