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研究报告

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“适航基础”课程思政的思考与实践

一、课程思政概述

1.1课程思政的内涵与意义

课程思政的内涵丰富，其核心在于将思想政治教育与专业课程教学相结合，以实现知识传授与价值观塑造的有机统一。在我国，课程思政的实施源于对新时代人才培养需求的深刻认识，旨在培养德才兼备、全面发展的高素质人才。根据《中国教育报》的报道，2019年全国共有超过1.6万个高校课程开展课程思政建设，覆盖了本科和高职高专所有专业。这一数据充分表明了课程思政在我国高等教育中的重要地位。

课程思政的意义体现在多个层面。首先，它有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在适航基础课程中融入爱国主义教育，让学生认识到航空事业对国家的重要性，激发他们的爱国热情和责任感。据《高等教育研究》杂志报道，通过课程思政教学，学生的思想政治素质得到了显著提升。其次，课程思政有助于提高教育教学质量。将思政元素融入课程教学，不仅丰富了教学内容，也提升了教师的授课水平。以某高校为例，经过课程思政改革，该课程的及格率提高了15%，优秀率提高了20%。最后，课程思政有助于促进学生的全面发展。它通过培养学生的道德品质、创新精神和实践能力，为学生的未来职业生涯奠定坚实基础。

具体案例方面，某知名高校在机械设计课程中实施课程思政，通过讲述我国科学家在航空领域的杰出贡献，激发学生的民族自豪感和创新意识。课程结束后，学生自发组织参观了该校航空博物馆，并撰写了心得体会。其中，一名学生写道：“通过课程思政的学习，我深刻感受到了我国航空事业的辉煌历程，也更加坚定了我投身航空事业的决心。”这一案例充分展示了课程思政在培养学生爱国情怀和职业素养方面的积极作用。

1.2适航基础课程的特点与思政元素

(1)适航基础课程是一门理论与实践相结合的综合性学科，其特点是理论性强、实践性高、技术性严谨。课程内容涉及飞行器设计、航空材料、飞行原理、飞行控制系统等多个领域，要求学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。在适航基础课程中，思政元素的有效融入对于培养学生的职业素养和社会主义核心价值观具有重要意义。首先，课程强调的科学精神和严谨态度是思政教育的重要内容，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在讲解飞行器设计时，可以强调科学研究的严谨性和创新精神，让学生认识到科学技术对于国家发展的重要性。

(2)适航基础课程中的思政元素主要体现在以下几个方面。一是爱国主义教育，通过讲述我国航空事业的辉煌历程和伟大成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感。如在介绍我国自主研发的C919大型客机时，可以让学生了解到我国航空工业从无到有、从弱到强的艰辛历程，增强学生的国家认同感。二是职业道德教育，强调航空从业人员的责任感和使命感，培养学生严谨求实、精益求精的职业素养。例如，在讲述飞行控制系统设计时，可以强调飞行安全的重要性，引导学生树立以人民为中心的发展思想。三是创新精神教育，鼓励学生敢于探索、勇于创新，培养他们的创新能力和创业精神。在课程教学中，可以引入国内外最新的航空科技成果，激发学生的创新热情。

(3)在适航基础课程中融入思政元素，需要教师具备较高的综合素质。教师应充分挖掘课程中的思政资源，将思政教育有机融入教学过程。例如，在讲解航空材料时，可以结合我国在材料科学领域的创新成果，引导学生认识到科技创新对于国家发展的重要作用。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程思政中得到启发和成长。此外，学校应建立健全课程思政的评价体系，对教师的教学效果和学生的发展进行全面评估，确保课程思政的顺利实施。通过这些措施，可以使适航基础课程成为培养学生全面发展的重要平台，为国家培养更多高素质的航空人才。

1.3课程思政的目标与原则

(1)课程思政的目标旨在通过将思想政治教育与专业课程教学相结合，实现知识传授与价值观塑造的统一。具体而言，这些目标包括：首先，培养学生的爱国主义情怀，增强学生的国家认同感和民族自豪感。通过课程内容，让学生了解国家的历史和文化，认识到个人发展与国家命运紧密相连。其次，塑造学生的职业道德和职业精神，培养学生严谨求实、勇于担当的职业态度。最后，提升学生的综合素质，包括创新意识、团队协作能力和社会责任感，使学生成为适应社会发展需要的高素质人才。

(2)在实施课程思政的过程中，需要遵循以下原则。首先，坚持价值引领原则，确保课程思政的教学内容符合社会主义核心价值观，对学生进行正确的价值观引导。其次，坚持知识传授与价值塑造相结合的原则，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的世界观、人生观和价值观。再次，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例教学、实践教学等方式，让学生在实践中感受和体会思政教育的内涵。最后，坚持教师主导与学生主体相结合的原则，发挥教师在思