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幼儿教师资格综合素质全真考试题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）

1.幼儿园教师组织幼儿进行户外游戏时，发现一名幼儿面色苍白、呼吸急促，教师首先应当采取的措施是

A.立即通知家长接回幼儿

B.让幼儿原地坐下休息并观察

C.迅速将幼儿抱至保健室并报告园医

D.让其他幼儿继续游戏，避免群体恐慌

答案：C

2.《幼儿园教师专业标准（试行）》提出，教师应“尊重幼儿权益，以幼儿为主体”，这主要体现的教师职业道德规范是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

3.下列关于幼儿攻击性行为的说法，正确的是

A.攻击性行为完全是后天模仿的结果

B.男孩的攻击性行为一定多于女孩

C.教师对攻击性行为的处理方式会影响其频率

D.攻击性行为会随年龄增长自然消失，无需干预

答案：C

4.某幼儿园开展“光盘行动”主题教育活动，教师让幼儿记录自己每餐剩饭情况并在集体面前汇报。这种做法违背的教育原则是

A.发展适宜性原则

B.尊重儿童人格原则

C.活动性原则

D.整合性原则

答案：B

5.教师在晨检时发现幼儿手心出现数个晶莹小水疱，周围有红晕，最可能的诊断是

A.水痘

B.手足口病

C.带状疱疹

D.丘疹性荨麻疹

答案：B

6.下列关于幼儿记忆发展的表述，错误的是

A.无意记忆占优势

B.形象记忆优于词语记忆

C.记忆精确性随年龄增长而提高

D.机械记忆向理解记忆过渡

答案：C

7.幼儿园教师与家长沟通时，最符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的表述是

A.“您家孩子太调皮，我们实在没办法”

B.“建议您带孩子查查感统，别耽误治疗”

C.“我们一起分析孩子行为背后的原因，再商量策略”

D.“您最好每天布置点计算题，别让孩子输在起跑线”

答案：C

8.下列选项中，不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域“具有文明的语言习惯”典型表现的是

A.别人讲话时能主动回应

B.能根据场合调节说话音量

C.能使用比喻句描述事物

D.不随意打断他人讲话

答案：C

9.教师在科学区投放了磁铁、回形针、木块、塑料片等材料，幼儿自由探索后提出“为什么磁铁能吸回形针却不能吸木块”的问题。教师最合适的回应策略是

A.直接告诉幼儿“因为回形针含铁”

B.让幼儿猜测并继续提供材料验证

C.建议幼儿回家问父母

D.转移话题，避免“跑题”

答案：B

10.下列关于幼儿园课程资源的说法，正确的是

A.课程资源仅指教材与玩教具

B.社区超市不属于课程资源

C.教师应优先利用低成本、本地化的资源

D.家长职业资源只能在家长开放日使用

答案：C

11.幼儿教师在组织绘画活动时，一名幼儿将天空涂成绿色，教师立刻纠正：“天空是蓝色的，你画错了。”该教师的做法

A.有利于幼儿掌握科学常识

B.忽视了幼儿审美想象的特点

C.体现了教师的主导作用

D.有助于培养幼儿求真精神

答案：B

12.下列关于幼儿情绪调节能力的描述，正确的是

A.3岁幼儿已能熟练使用认知重评策略

B.教师情绪表达不会影响幼儿

C.情绪调节能力可通过游戏提升

D.男孩的情绪调节能力一定弱于女孩

答案：C

13.幼儿园教师在进行教育反思时，采用“三角检验”方法，即通过不同角度收集证据，其目的是

A.增加反思的趣味性

B.提高反思的信度与效度

C.减少反思时间

D.迎合教研员喜好

答案：B

14.下列做法最能体现教师对幼儿个体差异尊重的是

A.统一要求所有幼儿完成10以内加减

B.对发展迟缓幼儿降低期望

C.提供多层次操作材料并允许不同成果

D.让能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿

答案：C

15.教师在讲《小红帽》故事时，一名幼儿突然说：“我要是大灰狼就先把猎人吃掉。”教师回应：“你的想法很特别，能告诉大家为什么吗？”该回应体现的教学理念是

A.行为主义

B.建构主义

C.人本主义

D.永恒主义

答案：B

16.下列关于幼儿园一日生活的说法，错误的是

A.过渡环节可融入随机教育

B.生活活动具有独立教育价值

C.环节安排越紧凑越能培养效率意识

D.应保证幼儿自主游戏时间

答案：C