2026年高考作文备考之作文讲评：人不应只活在“自己的道理”里.docxVIP

1.原题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷阅读Ⅱ《阿林的戏法》中，说阿林“是一个不靠着那些一成不变的道理活下来的人”“阿林活成了自己的道理”。但也有人说，有些古代传下来的“一成不变的道理”应该遵守，人不应只活在“自己的道理”里。

对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.命题思路

材料以“自我道理”与“不变古理”的碰撞为核心，串联个体选择与传统积淀的价值分歧。命题旨在引导新时代青年辩证认知二者关系，摒弃“非此即彼”的极端认知，明晰应在坚守古理正道的基础上践行自我道理，实现传统传承与个体成长的共生。

3.题目类型

思辨型（关系类）：需辩证分析“自我道理”（个体认知与人生选择）与“不变古理”（传统准则与普遍真理）的内涵及关系，探讨二者在当代语境中的价值适配，最终落脚于新时代青年如何平衡传统坚守与自我实现。

4.关键句

核心思辨：“不变古理”是立身处世的根基，“自我道理”是成长突围的动力；不应盲从陈腐古理，亦不可背离普遍正道，需以古理为纲、以自我为目，在坚守底线中活出独特价值，实现传统与自我的辩证统一。

5.界定概念和关键思维与解答以及不可逆思维架构

（1）界定概念

“自我道理”：基于个体经历、认知与追求形成的人生准则，具有独特性、主体性特质，是个体突破束缚、实现自我价值的精神支撑，体现对个性与自由的追求。

“不变古理”：历经历史沉淀的传统准则、普遍真理（如诚信友善、家国担当、敬畏自然），具有普遍性、稳定性特质，是维系社会秩序、滋养精神品格的文化根基。

“当代语境”：强调个性解放与传统复兴并行，既鼓励个体突破刻板束缚，又倡导传承优秀文化，要求个体在坚守底线的基础上实现个性化成长。

（2）关键思维与解答

肯定“自我道理”的价值：

自我道理是个体独立思考的体现，能打破僵化思维、突破世俗束缚，让人生更具独特性与生命力（如阿林不循常规，以自我方式活出精彩）。适度坚守自我道理，可激发创新活力，推动个体与社会突破发展。

警惕“自我道理”的局限：

若将“自我道理”凌驾于普遍古理之上，易陷入极端利己、我行我素的误区，背离公序良俗与做人底线，最终孤立无援、偏离正轨。

强调“不变古理”的必要性：

不变古理是经过历史检验的真理，能为个体成长指引方向、筑牢底线，避免陷入认知误区。优秀古理是文化根脉，维系着社会共识与人文精神，是当代社会不可或缺的精神滋养。

辩证看待两者：

不变古理是自我道理的根基，为其划定边界；自我道理是古理的当代延伸，为其注入活力。二者并非对立，而是相辅相成——脱离古理的自我道理易走偏，脱离自我的古理易僵化，唯有融合共生，方能兼顾底线与个性。

（3）不可逆思维架构

引：由材料中阿林的“自我道理”与“不变古理”的争议切入，点明二者核心矛盾，提出“以古理为基，成自我之道”的思辨方向。

让：承认“自我道理”的价值——它是个体独立的标志，能突破束缚，让人生彰显个性光彩。

转：指出脱离古理的“自我道理”的危害——易沦为极端利己的借口，背离公序良俗，最终迷失自我。

立：强调“不变古理”的核心意义——它是立身处世的底线，为自我道理锚定方向，是个体与社会健康发展的根基。

深：结合古今案例，论证古理与自我道理融合的合理性，阐释二者如何为个体成长赋能。

回：辩证说明二者共生关系——古理需借自我道理焕发新生，自我道理需依古理校准方向，实现传统与个性的统一。

合：提出“守古理之正，成自我之道”的平衡策略，明确新时代青年的成长路径。

联：联系当下“盲目追求个性”“盲从传统”的乱象，凸显二者融合对青年成长、文化传承的现实意义。

呼：呼吁青年以古理铸魂、以自我赋能，在传承中创新，在坚守中突破，活出有底线、有个性的人生。

6.漂亮标题

《守古理之正，成自我之道》

《以古为纲，以我为目》

《不困于古，不违于道》

《古理为根，自我为叶》

《在传统与自我间找准坐标》

《循古而不僵化，逐我而不越界》

7.素材积累

（1）名言警句

孔子：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（强调借鉴古理与他人智慧，适配立论段）

王阳明：“心即理也，但需致良知。”（凸显自我认知需契合良知古理，适配回环段）

鲁迅：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”（体现坚守自我价值，适配让步段）

《礼记》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”（强调在传承中思考，适配深化段）

（2）事实素材

正面案例1：苏轼一生颠沛流离，却始终坚守“先天下之忧而忧”的家国古理，同时以“一蓑烟雨任平生”的豁达活出自我，在诗文与仕途间兼顾传统担当与个性风骨。

正面案例2：樊锦诗扎根敦煌数十年，坚守“守护文化遗产”的千年古理，又以现代考古技术与