2026年新高考语文备考之语言文字运用新题型21：注意题型变化.docxVIP

一、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

甲

《小儿药证直诀》汇集北宋儿科大家钱乙的医疗观点与方法，是世界现存最早的儿科专著。钱乙注重五脏、五行间相生相克的关系，并提出相应的治法和方剂，而小儿脏腑柔弱，故主张用药应避免强攻。

书中保存了二十多个医疗案列与一百多种方剂。这些方剂（?）以五脏与五色的对应关系命名，如导赤散、益黄散、泻白散、泻青丸等；或以方中主要药材阿胶命名，如阿胶散。

阿胶散是钱乙研创新方的代表，注重补肺止咳的主要疗效，又用甘草、糯米护脾胃以赔土生金。（?）化裁古方，如古制香连丸，用黄连苦降以清热，木香芳烈以行滞，主治热痢。钱乙（????）加入豆蔻温涩止泻，命名豆蔻香连丸。虽同样治疗腹痛腹泻，但寒热通涩之性有别。

乙

东都张氏孙，九岁，病肺热。……其症：嗽喘，闷乱，饮水不止，全不能食。钱氏用君子丸、????。张曰：“本有热，何以又行温药？他医用凉药攻之，一月尚无效。”钱曰：“凉药久则寒不能食。小儿虚不能食，当补脾，候饮食如故，即泻肺经，病必愈矣。”服补脾药二日，其子欲饮食。钱以????泻其肺，遂愈。张曰：“何以不虚？”钱曰：“先实其脾，然后泻其肺，故不虚也。”

（《小儿药证直诀》，有删改）

18.?甲文叙及“豆蔻香连丸”，主要是为了强调钱乙（?）

A.?不拘限于传统，合宜调整用药B.?善于改变药性，易温涩为寒凉

C.?致力考察古今方剂药材的差异D.?积极保存古代医典所载的名药

19.?依据甲文及附图，乙文“______”上应填入的药名，依序应是（?）

A?导赤散/泻白散B.?导赤散/泻青丸C.?益黄散/泻白散D.?益黄散/泻青丸

20.?甲文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。

21.?请在文中括号处填入恰当的虚词，使上下文衔接恰当。

22.?综合甲乙二文，下列两种说法是否都符合钱乙医疗观点，并说明理由。

①五脏母子相生，治疗时宜先补母，母实之后再泻子。

②不施峻剂，待小儿饮食恢复正常后，方对症用药。

【答案】18.A??19.C??

20.?“案列”改为“案例”??“赔土生金”改为“培土生金”???

21.?第一空：或???第二空：亦???第三空：又???

22.?①符合：钱乙先补脾（母）后泻肺（子），体现“母子相生”理论。

②符合：钱乙反对凉药峻攻，待饮食恢复（脾胃功能正常）再对症治疗。

【解析】

【18题详解】本题考查学生理解文本内容、分析论据作用的能力。

甲文提及钱乙化裁古方香连丸，加入豆蔻制成豆蔻香连丸，与古方主治虽同但药性有别，这一内容意在强调钱乙不拘泥于传统方剂，能根据病症合宜调整用药。

B.“易温涩为寒凉”错误，钱乙加入豆蔻是增添温涩之性，并非改变为寒凉；

C.“考察古今方剂药材差异”非文段强调重点；

D.“保存古代医典名药”与论据作用不符。

故选A。??

【19题详解】本题考查学生结合文本信息进行推断的能力。

根据甲文，钱乙主张小儿脏腑柔弱，用药避免强攻，且注重五脏对应关系，益黄散对应脾脏，有补脾之效；泻白散对应肺脏，可泻肺热。乙文中患儿肺热却久用凉药致不能食，钱乙先补脾，故先用益黄散，待饮食恢复后泻肺，再用泻白散。导赤散对应心脏、泻青丸对应肝脏，均与病症不符。

故选C。

【20题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。

“案列”改为“案例”：“例”指可以作为依据的事物，“案例”是指某种案件的例子，在文中指钱乙行医的具体事例；“列”意为排列、行列，用在此处表意不通，属于形近字误用。?

“赔土生金”改为“培土生金”：“培”有培养、补益的意思，“培土生金”是中医术语，指通过补益脾胃（土）来滋养肺脏（金）的治疗方法；“赔”意为赔偿、亏损，与中医理论中的补益之意完全不符，属于同音字误用。

【21题详解】本题考查学生正确使用虚词的能力。

第一空：与下句“或……”形成并列，说明方剂命名的两种不同方式，可填“或”。

第二空：承接前文创新方剂，指出钱乙也善于化裁古方，可填“亦”。

第三空：表动作

追加，说明钱乙在古方基础上添加药材的做法，可填“又”。

【22题详解】本题考查学生理解文本观点并进行分析判断的能力。

①符合。钱乙治疗患儿时，先补脾（土）后泻肺（金），“培土生金”正是五脏母子相生理论的体现，契合“先补母，母实后泻子”的治疗思路。?

②符合。钱乙反对用凉药峻攻患儿，主张先补脾让饮食恢复，再对症用泻肺药治疗，与“不施峻剂，待饮食正常后再对症用药”的观点一致。

二、语言文字运用（本题共5?小题，18分）

阅读下面的文字，完成各题。

年轻人又玩新标签，“偷感”是种什么感？“偷”指“偷偷”，带有一定的贬义色彩；“感”则指“感觉、情感、感想”，表达中性色彩。然而