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2025幼儿园德育个人期末工作总结范文（精选）

2025幼儿园德育个人期末工作总结

时光荏苒，2025年春季学期即将结束。本学期，我以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密围绕幼儿园立德树人的根本任务，结合幼儿年龄特点和发展需求，将德育工作渗透于一日生活的各个环节，通过多样化的教育形式和丰富的实践活动，培养了幼儿良好的品德习惯，促进了幼儿社会性的全面发展。现将本学期德育工作总结如下：

一、工作概述

本学期，我担任中班班主任，主要负责班级德育工作的设计与实施。班级共有幼儿35名，其中男孩18名，女孩17名。针对中班幼儿以自我为中心向社会交往过渡的关键期特点，我确立了培养良好习惯、激发情感共鸣、引导亲社会行为三大德育目标，制定了详细的德育工作计划，并通过环境创设、主题活动、日常渗透、家园共育等多种途径，系统开展德育工作。经过一学期的努力，班级幼儿在文明礼仪、规则意识、合作分享、责任感等方面均有明显提升，为幼儿健全人格的形成奠定了坚实基础。

二、具体工作措施与实施情况

（一）日常生活渗透，培养良好行为习惯

1.常规培养精细化

我将德育目标融入一日生活各环节，制定了详细的常规培养计划。例如，在入园环节，通过晨间礼仪岗活动，让幼儿轮流担任礼仪小标兵，主动向老师、同伴问好，培养礼貌习惯。经过一学期的实践，幼儿主动问好的比例从学期初的65%提升至期末的98%，其中25名幼儿能做到主动向家长、来宾问好。在进餐环节，通过光盘行动评比，培养幼儿珍惜粮食的习惯，班级幼儿光盘率从70%提升至92%，午餐浪费现象明显减少。在区域活动结束后，通过玩具回家游戏，引导幼儿养成物归原处的好习惯，95%的幼儿能主动整理自己的操作材料。

2.文明礼仪常态化

我设计了文明礼仪小天使评选活动，每周评选出5名在礼仪方面表现突出的幼儿，颁发礼仪之星徽章。同时，在班级设置了礼仪监督岗，让幼儿互相监督、共同进步。通过情景表演、儿歌创编等形式，帮助幼儿理解并掌握基本的礼仪规范。本学期共开展礼仪主题教育活动8次，创编礼仪儿歌12首，幼儿能主动使用请谢谢对不起等礼貌用语，冲突事件发生率较上学期下降40%。

3.规则意识内化

针对中班幼儿规则意识薄弱的特点，我组织幼儿共同制定了《班级公约》，通过规则小火车游戏，让幼儿在遵守规则的过程中获得成就感。在户外活动时，通过安全小卫士角色扮演，增强幼儿的安全意识。本学期班级未发生一起安全事故，幼儿能自觉排队、轮流等待，规则意识明显增强。在我是小小值日生活动中，幼儿轮流承担分发餐具、整理图书角、照顾自然角等任务，责任感得到培养，35名幼儿均能完成值日任务，其中30名幼儿能主动承担额外工作。

（二）主题活动引领，促进社会性发展

1.节日主题教育

结合重要节日，开展了系列主题活动。在三八妇女节期间，组织爱的抱抱活动，引导幼儿为妈妈、奶奶制作礼物，表达感恩之情，收集到幼儿作品35份，家长反馈满意度达100%。在清明节，开展缅怀先烈，珍惜当下主题活动，通过故事讲述、手工制作等形式，培养幼儿爱国情感。在五一劳动节，组织我是小小劳动者实践活动，幼儿参与班级大扫除、种植园劳动等，体验劳动的快乐，28名幼儿能坚持完成劳动任务，7名幼儿被评为劳动小能手。

2.社会实践活动

本学期组织开展了4次社会实践活动。在社区小卫士活动中，带领幼儿走进社区，捡拾垃圾、宣传环保，培养了幼儿的社会责任感。在超市购物活动中，幼儿在老师的指导下学习购物、付款，体验社会交往，35名幼儿均能完成购物任务，其中30名幼儿能做到礼貌待人、文明购物。在参观图书馆活动中，培养幼儿的阅读兴趣和规则意识，幼儿能保持安静、有序借阅。在敬老院送温暖活动中，幼儿为老人表演节目、赠送礼物，培养了尊老爱老的情感，活动受到敬老院的高度评价。

3.品德主题教育

开展了友爱互助诚实守信分享快乐等系列品德主题教育活动。通过故事分享会，幼儿讲述自己身边的友爱故事，共收集故事35个；通过诚实小故事创编，培养幼儿的诚实品质，本学期班级幼儿说谎现象较上学期减少60%；通过分享日活动，幼儿分享自己的玩具、食物，体验分享的快乐，95%的幼儿能主动与他人分享。在帮助他人主题活动中，幼儿主动帮助同伴系鞋带、整理衣物等，互助行为明显增多，班级形成了友爱互助的良好氛围。

（三）环境创设熏陶，营造德育氛围

1.班级环境德育化

我将德育元素融入班级环境创设，在主题墙设置了文明礼仪之星好人好事榜规则约定等板块，定期展示幼儿的进步和成果。在自然角，引导幼儿照顾动植物，培养责任感和爱心，35名幼儿均能承担一项自然角照顾任务。在图书角，投放了大量关于品德培养的