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高三数学理科立体几何专项练习题

立体几何作为高中数学的重要组成部分，不仅是高考的重点考查内容，更是培养同学们空间想象能力、逻辑推理能力和数学运算能力的关键载体。为帮助同学们更好地巩固立体几何知识，提升解题技能，特编制本专项练习题。希望同学们能认真对待，通过练习查漏补缺，熟练掌握各类题型的解题思路与方法。

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)

1.下列命题中，正确的是()

A.有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱

B.有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱

C.有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体叫棱锥

D.棱台是由平行于底面的平面截棱锥所得的截面与底面之间的部分

2.已知某几何体的三视图如图所示（单位：相同），则该几何体的体积为()

(A)...(B)...(C)...(D)...

*(此处应有三视图，但文本中无法显示，实际出题时需配图。同学们在练习时，应仔细观察三视图中各线段的长度关系，还原几何体的直观图。)*

3.设*m*，*n*是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，则下列命题中正确的是()

A.若*m*∥α，*n*∥α，则*m*∥*n*

B.若*m*∥α，*m*∥β，则α∥β

C.若*m*⊥α，*m*⊥*n*，则*n*∥α

D.若*m*⊥α，*m*∥β，则α⊥β

4.在正方体*ABCD*-*A*1*B*1*C*1*D*1中，*E*，*F*分别是棱*AB*，*AD*的中点，则异面直线*B*1*C*与*EF*所成角的大小为()

A.30°B.45°C.60°D.90°

5.已知三棱锥*P*-*ABC*的所有顶点都在球*O*的球面上，*AB*=*BC*=2，∠*ABC*=120°，*PA*为球*O*的直径，且*PA*=4，则点*P*到平面*ABC*的距离为()

A.√2B.2√2C.√3D.2√3

二、填空题

6.一个几何体的三视图如图所示（单位：相同），则该几何体的表面积为__________。

*(此处应有三视图，但文本中无法显示，实际出题时需配图。注意区分三视图中的实线与虚线，明确几何体的构成。)*

7.已知直线*a*，*b*和平面α，β，若*a*⊥α，*b*⊥β，α⊥β，则直线*a*与*b*的位置关系是__________。

8.在正四棱锥*P*-*ABCD*中，底面边长为2，侧棱长为√3，则该四棱锥的体积为__________。

9.已知点*A*(1,0,0)，*B*(0,1,0)，*C*(0,0,1)，则平面*ABC*的一个单位法向量为__________。

10.如图，在直三棱柱*ABC*-*A*1*B*1*C*1中，∠*BAC*=90°，*AB*=*AC*=*AA*1=1，点*M*，*N*分别为*A*1*B*和*B*1*C*1的中点，则线段*MN*的长度为__________。

*(此处应有直观图，但文本中无法显示，实际出题时需配图。可考虑建立空间直角坐标系求解。)*

三、解答题(解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

11.如图，在三棱柱*ABC*-*A*1*B*1*C*1中，侧棱*AA*1⊥底面*ABC*，*AB*=*AC*=*AA*1=2，∠*BAC*=90°，*D*，*E*分别是棱*BC*，*CC*1的中点。

*(此处应有直观图，但文本中无法显示，实际出题时需配图。)*

(Ⅰ)求证：*AD*⊥平面*BCC*1*B*1；

(Ⅱ)求异面直线*A*1*B*与*DE*所成角的余弦值；

(Ⅲ)求平面*A*1*BD*与平面*BDE*所成锐二面角的余弦值。

12.如图，在四棱锥*P*-*ABCD*中，底面*ABCD*是菱形，∠*BAD*=60°，*PA*⊥平面*ABCD*，*PA*=*AB*=2，*E*是*PC*的中点。

*(此处应有直观图，但文本中无法显示，实际出题时需配图。)*

(Ⅰ)证明：*PA*∥平面*BDE*；

(Ⅱ)求三棱锥*P*-*BDE*的体积；

(Ⅲ)在线段*PD*上是否存在一点*F*，使得*BF*⊥平面*BDE*？若存在，求出线段*PF*的长；若不存在，说明理由。

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参考答案与提示

一、选择题

1.D提示：紧扣棱柱、棱锥、棱台的定义进行判断。A、B选项忽略了侧棱的要求；C选项忽略了各三角形有一个公共顶点。

2.*(根据实际配图作答)*提示：先由三视图还原几何体的直观图，明确其构成（如由柱、锥、台等组合而成或切割而成），再根据相应公式计算体积。

3.D提示：A选项，*m*与*n*可平行、相交或异面；B选项，α与β可平行或相交；C选项，*n*可平行于α或在α内。

4.C提示：连接*B*