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大班语言绕口令教案及教学反思《天上有星》

教案部分

教学目标设定

本次语言绕口令活动的设计立足于大班幼儿语言发展的关键期，充分结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”和“具有文明的语言习惯”的核心要求。在深入分析本班32名幼儿的日常语言表现后，我们发现多数幼儿已具备基础的词汇积累能力，但在发音准确性和语言节奏感方面仍存在明显不足，尤其对平翘舌音、前后鼻音的区分较为模糊。针对这一现实情况，教学目标聚焦于三个维度的具体化设定：首要目标是引导幼儿准确掌握绕口令《天上有星》中“星、灯、井、井边”等关键词的发音，确保90%以上的幼儿能在