2026山东滨州市邹平市人民法院招聘4人备考题库及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2026山东滨州市邹平市人民法院招聘4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、①服饰形式主要采用上衣下裳制，衣用正色，裳用间色②这种形式一直延续到春秋战国时期，直到一种名为“深衣”的连体服饰出现，才得以改变③当时的服饰依据穿着者的身份、地位，各有分别④中国的衣冠服饰制度，大概在夏商时期初见端倪，到了西周渐趋完善，并被纳入礼制范围⑤这种审美观念对中国妇女服饰观的影响竟长达千余年之久⑥在商周前后，随着封建生产关系的形成与发展，这个时期的女性服饰趋向完善和华丽，一袭长衫把女人的美发挥到极致将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：

A.④③①②⑥⑤

B.④⑥⑤①③②

C.⑥④⑤③①②

D.⑥④②③①⑤

【答案】：A

【解析】文段围绕中国衣冠服饰制度展开，④引出制度在夏商初见端倪、西周完善，③①承接讲服饰形式及区别，②说明延续与改变，⑥⑤讲女性服饰及审美影响，故顺序为④③①②⑥⑤。

2、根据《民法典》的规定，企业法人的住所为（）。

A.主要财产所在地

B.法定代表人住所地

C.经营场所所在地

D.主要办事机构所在地

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国民法典》第六十三条规定，法人以其主要办事机构所在地为住所。依法需要办理法人登记的，应当将主要办事机构所在地登记为住所。主要财产所在地不一定能准确反映法人的核心运营与决策地点；法定代表人住所地可能会随个人情况变动，且不能等同于法人的住所；经营场所所在地侧重于业务开展的地点，并非法人核心管理所在。所以企业法人的住所是主要办事机构所在地。

3、下列不属于呈请性公文的是（）。

A.请示

B.决定

C.报告

D.议案

【答案】：B

【解析】呈请性公文是上行文，是下级机关向所属上级机关的发文，一般需要呈请上级对相关事项进行指示、批准或认可等。请示是请求上级指示、批准的公文，具有呈请性；报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，也具有呈请反馈情况等作用；议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织，以及一定数量的个人，向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案，同样具备呈请审议的性质。而决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，属于下行文，是上级机关对下级机关的发文，不属于呈请性公文。所以答案是决定。

4、陶渊明为东晋时期著名诗人，被后世尊称为“百世田园之主，古隐逸之宗”。其诗歌可分为饮酒诗、咏怀诗和（）三大类。

A.田园诗

B.游记

C.边塞诗

D.言志诗

【答案】：A

【解析】该题考查陶渊明诗歌的分类。陶渊明是东晋著名诗人，有“百世田园之主，千古隐逸之宗”的美誉。他在诗歌创作上成就颇高，其诗歌主要分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。田园诗是陶渊明诗歌的重要组成部分，他以清新自然的笔触描绘了乡村生活的宁静与美好，展现了独特的田园风光和生活情趣，为后世田园诗的发展奠定了基础。而游记通常是对旅行经历和见闻的记录；边塞诗主要描绘边疆地区的自然风光、战争生活等；言志诗侧重于表达诗人的志向和抱负，这些都并非陶渊明诗歌分类的范畴。所以正确答案是田园诗。

5、下列诗句与其所描写的季节对应正确的选项是（）。

A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢—春季

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开—夏季

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头—秋季

D.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞—冬季

【答案】：A

【解析】本题可通过分析各诗句中体现季节特征的关键信息，来判断诗句所描写的季节是否正确。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗中“东风”一般指春风，在春季，春风吹拂，适合孩子们放风筝。因此，该诗句描写的是春季，此表述正确。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，该句的意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，这里诗人把雪花比作梨花，描绘的是冬季大雪纷飞的景象，而不是夏季。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代杨万里的《小池》，“小荷”指刚刚长出水面的嫩荷叶，通常荷花在夏季开放，“小荷才露尖尖角”正是夏季荷花初长时的景象，并非秋季。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”描绘的是蓝天白云、满地黄花堆积、西风劲吹、北雁南飞的画面。黄花一般指菊花，菊花多在秋季开放，北雁南飞也是秋季常见的景象，所以这句诗描写的是秋季，而非冬季。综上，只有“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的季节与所对应季节一致。

6、（）是生产经营管理者在商品或服务中使用的、用于供消费者辨别商品或服务来源与特征的显著标志。

A.广告

B.价格

C.中介组织

D.商标

【答案】：D

【解析】本题主要考查对用于辨别商品或服务来源与特征显著标志的概念理解。