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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），以下哪项不属于教师职业道德的核心内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.学历提升

2、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键是引导学生掌握什么能力？

A.运用地理信息技术处理数据

B.分析区域特征及人地关系

C.记忆重要地理名称和位置

D.绘制精确的地图图例

3、下列哪项最能体现“教学评一体化”理念？

A.课后布置统一作业

B.教学过程中嵌入形成性评价

C.期末进行综合笔试

D.教师单独制定教学目标

4、下列地理现象中，主要由地球自转引起的是？

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

5、在课堂教学中，教师使用“问题驱动法”的主要目的是？

A.减少教师讲解时间

B.提高课堂纪律

C.激发学生思维参与

D.加快教学进度

6、下列哪项属于高中地理“人地协调观”的基本内涵？

A.掌握地图阅读技能

B.理解人类活动与环境的相互影响

C.熟记世界各地气候类型

D.运用GIS进行空间分析

7、教师在设计地理单元教学时，首要考虑的因素是？

A.学生的兴趣爱好

B.教材章节顺序

C.课程标准要求

D.考试频率高低

8、下列哪项最能体现地理学科的综合性特点？

A.描述某地气温变化

B.分析城市化对水文、生态、交通的影响

C.判断地形图上的等高线疏密

D.记忆世界主要河流名称

9、在教师职称评审中，最能反映教学能力的材料是？

A.发表论文数量

B.获奖证书复印件

C.教学设计与课堂实录

D.学历学位证书

10、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A.期末地理统考

B.单元知识测验

C.课堂提问与反馈

D.中考成绩分析

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

12、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养

A.分析某地气候类型的成因

B.绘制中国地形剖面图

C.比较长江与黄河水文特征差异

D.探讨黄土高原生态治理措施

13、下列关于新课程改革中“三维目标”的表述，正确的是

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.基础知识、综合能力、创新思维

C.认知目标、行为目标、情感目标

D.学科知识、实践能力、核心素养

14、黑龙江地区冬季寒冷漫长，这一气候特征主要受哪种因素影响

A.地形因素

B.海陆位置

C.纬度位置

D.洋流因素

15、下列教学行为最符合“以学生为中心”教学理念的是

A.教师详细讲解知识点并要求学生记笔记

B.教师布置大量习题巩固知识

C.教师组织小组合作探究地理问题

D.教师播放视频替代课堂讲授

16、下列哪项不属于高中地理课程标准倡导的评价方式

A.纸笔测验

B.档案袋评价

C.终结性评价为主

D.表现性评价

17、下列地理现象中，主要由地球自转引起的是

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

18、在地理课堂导入环节，教师展示哈尔滨冰雪节图片并提问：“为何南方少见此类景观？”该导入方式属于

A.复习导入

B.情境导入

C.问题导入

D.故事导入

19、根据《教师法》，教师享有下列哪项权利

A.遵守职业道德

B.提高自身思想业务水平

C.指导学生学习与发展

D.完成教学任务

20、下列关于“可持续发展”观念的表述，最准确的是

A.优先发展经济，再治理环境

B.满足当前需求，不损害后代利益

C.禁止开发自然资源

D.以生态保护为中心，限制人类活动

21、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A.讲解地球自转与公转的基本规律

B.分析黄土高原水土流失的自然与人为原因

C.列举世界主要气候类型的名称

D.背诵中国省级行政区划名称

22、教师在职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A.学科专业知识掌握程度

B.教学设计与实施能力

C.职业道德与教育理念

D.地理实验操作技能

23、下列关于“昼夜长短变化”的教学表述，科学准确的是？

A.春分日全球各地昼长夜短

B.夏至日北极圈内出现极夜

C.秋分日全球昼夜平分

D.冬至日南半球昼短夜长

24、在高