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2025年关于学生思想政治教育问题的调研报告(2篇)

第一篇：2025年学生思想政治教育问题调研报告

一、调研背景与目的

随着社会的快速发展和时代的不断变迁，学生的成长环境日益复杂多样，思想政治教育面临着新的挑战和机遇。为了深入了解2025年学生思想政治教育的现状、存在的问题以及改进方向，我们开展了本次调研。旨在通过对不同地区、不同学段学生思想政治教育情况的全面调查，为进一步加强和改进学生思想政治教育工作提供科学依据和决策参考。

二、调研方法

本次调研综合运用了问卷调查法、访谈法和实地观察法。

问卷调查：针对小学、中学、大学不同学段的学生和教师分别设计了问卷，共发放学生问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%；发放教师问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。

访谈：选取了不同地区、不同类型学校的管理人员、教师和学生进行访谈，共访谈学校管理人员[X]人，教师[X]人，学生[X]人。

实地观察：实地走访了[X]所小学、[X]所中学和[X]所大学，观察学校的思想政治教育活动开展情况、校园文化建设等。

三、调研结果与分析

（一）学生思想政治教育的现状

1.教育内容

在小学阶段，思想政治教育主要围绕品德教育、爱国主义教育和行为习惯养成等方面展开。通过主题班会、品德与生活（社会）课程等形式，培养学生的基本道德观念和爱国情感。例如，许多小学开展了“我爱祖国”“文明礼仪伴我行”等主题活动，受到学生的欢迎。

中学阶段，思想政治教育内容更加丰富，涵盖了法治教育、理想信念教育和心理健康教育等。思想政治课程成为主渠道，同时学校还通过举办专题讲座、社会实践等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

大学阶段，思想政治教育注重理论与实践相结合，强调培养学生的社会责任感和创新精神。马克思主义理论课程是核心，同时学校鼓励学生参与志愿服务、学术研究等活动，提高学生的综合素质。

2.教育方式

传统的课堂教学仍然是学生思想政治教育的主要方式，但随着信息技术的发展，线上教学、多媒体教学等方式逐渐得到应用。例如，许多学校利用在线平台开展思想政治教育课程，通过视频、图片等形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

社会实践活动成为思想政治教育的重要载体。小学组织学生参观科技馆、博物馆等；中学开展社区服务、研学旅行等活动；大学鼓励学生参与“三下乡”、支教等社会实践项目，让学生在实践中受教育、长才干。

3.教育效果

大部分学生对思想政治教育内容有一定的了解和认同。问卷调查显示，[X]%的学生认为思想政治教育对自己的成长有帮助，[X]%的学生表示通过思想政治教育增强了爱国情感。

学生的道德行为和社会责任感有所提高。在实地观察中发现，许多学生能够自觉遵守社会公德，积极参与公益活动。例如，在校园内，学生们能够主动捡起垃圾，爱护公共设施。

（二）存在的问题

1.教育内容的针对性和实效性不足

部分教育内容与学生的实际生活联系不够紧密，缺乏吸引力和感染力。例如，一些思想政治课程的案例陈旧，不能及时反映社会热点和学生关心的问题，导致学生学习积极性不高。

不同学段的教育内容衔接不够顺畅，存在重复或脱节的现象。小学、中学和大学的思想政治教育在内容上缺乏系统性和层次性，没有形成循序渐进的教育体系。

2.教育方式的创新性和互动性不够

虽然线上教学等新方式有所应用，但整体上教育方式仍然较为单一，缺乏创新性。一些教师仍然采用灌输式教学，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。

师生之间、学生之间的互动交流不够充分。在课堂上，教师与学生的互动主要以提问和回答为主，缺乏深入的讨论和交流；在社会实践活动中，学生之间的合作也不够紧密，没有充分发挥团队的作用。

3.师资队伍建设有待加强

部分思想政治教育教师的专业素养和教学能力有待提高。一些教师缺乏系统的思想政治教育专业培训，对思想政治教育的理论和方法掌握不够扎实，影响了教学质量。

思想政治教育教师的工作积极性和职业认同感不高。由于思想政治教育工作的成效难以量化，教师的工作压力较大，而相应的激励机制不够完善，导致部分教师缺乏工作动力。

4.家庭和社会教育的支持不够

部分家长对学生思想政治教育的重视程度不够，只注重学生的学习成绩，忽视了学生的品德培养。一些家长缺乏正确的教育方法，不能为学生树立良好的榜样。

社会环境对学生思想政治教育产生了一定的负面影响。网络上的不良信息、社会上的功利主义思想等，对学生的价值观形成造成了干扰。

四、改进建议

1.优化教育内容

加强教育内容与学生实际生活的联系，及时更新案例和素材，使教育内容更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。例如，结合社会热点问题开展专题讨论，引导学生思考和分析问题。

建立健全不同学段思想政治教育内容的衔接机制，明确各学段的教育目标和重点，形成一体化的教育