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小学语文小学中高年级《骑鹅旅行记》节选教学设计

一、课程标准解读

本教学设计基于小学语文课程标准，针对小学中高年级学生认知特点与文学素养发展需求，选取《骑鹅旅行记》经典节选段落展开教学。课程标准明确要求小学中高年级学生需具备初步把握课文主要内容和体会思想感情的能力，本节课围绕以下核心维度落实课标要求：

（一）核心素养导向

语言建构与运用：积累文本中描写自然、人物的关键语句，掌握情节梳理人物分析主题提炼等文学阅读术语

思维发展与提升：通过逻辑推理、归纳概括等思维活动，构建文本内在关联，培养批判性思维

审美鉴赏与创造：感受童话文学的奇幻色彩与语言魅力，初步形成文学鉴赏的基本方法

文化传承与理解：体会作品中蕴含的人与自然和谐共生、勇敢探索等文化内涵

（二）学业质量要求

学业质量层级

具体要求

基础层级

能识记故事主要情节、核心人物，准确复述关键事件

提升层级

能分析人物言行与性格的关联，梳理情节发展脉络

高阶层级

能结合文本与生活经验，深度解读主题思想的现实意义

二、学情分析

分析维度

具体表现

教学对策

知识储备

具备童话故事阅读基础，了解基本叙事结构，对冒险友谊等主题有初步认知

衔接已知叙事知识，通过旧知+新知关联式教学，降低文本理解难度

技能水平

掌握基础阅读方法，具备简单归纳能力，但复杂情节梳理、深层人物分析能力不足

设计阶梯式任务，从情节填空到人物评析再到主题探究逐步提升难度

认知特点

具象思维占优，好奇心强，乐于参与情境化、互动性学习活动

采用角色扮演、可视化建模等教学形式，将抽象文学概念转化为具象体验

兴趣倾向

偏好奇幻元素、动物形象，对实践性、创造性任务参与度高

融入剧本创作、旅行日志撰写等实践任务，强化学习趣味性

潜在困难

对文本中瑞典文化背景、深层象征意义理解存在障碍

补充必要背景资料，通过具象分析→抽象提炼的路径化解理解难点

三、教学目标

（一）知识目标

识记《骑鹅旅行记》节选部分的核心要素，包括主要人物（尼尔斯、莫顿等）、关键情节节点及故事发生的自然背景

......成长友谊等核心概念的文本内涵，能运用因为...所以...的句式分析情节因果关系

掌握文学文本分析的基本维度：情节梳理=开端+发展+高潮+结局，人物形象分析=言行描写+心理描写+情节关联

（二）能力目标

能运用双线梳理法（明线：旅行路线；暗线：人物成长）梳理故事情节，完成情节结构图绘制

能通过小组合作，从人物语言、动作、心理描写中提炼性格特征，形成不少于3个分析维度的人物评析报告

能结合文本内容，完成主题思想=核心事件+人物行动+价值导向的逻辑推导，提升文本解读能力

（三）情感态度与价值观目标

感受作品中人与自然和谐共生的美好意境，培养对自然的热爱与敬畏之心

体会尼尔斯从顽皮到勇敢、从自私到善良的成长历程，领悟坚持、责任、友谊的可贵

激发对经典文学作品的阅读兴趣，形成读好书、好读书的良好学习习惯

（四）思维目标

培养逻辑思维：通过构建问题→行动→结果的情节模型，提升因果推理能力

发展批判性思维：能对尼尔斯的成长是否具有必然性等问题提出自己的观点并说明依据

强化创新思维：能基于文本进行合理想象，完成情节拓展或主题迁移创作

四、教学重点与难点

（一）教学重点

运用双线梳理法梳理故事情节发展脉络，掌握情节分析的基本方法

从多角度分析核心人物尼尔斯的性格特征及其成长变化

结合文本具体内容，提炼成长与冒险人与自然友谊与责任等主题思想

（二）教学难点

理解文本中奇幻情节背后的现实意义（如动物对话、飞行旅行的象征内涵）

构建情节→人物→主题的内在关联，实现从文本解读到价值领悟的跨越

运用批判性思维分析尼尔斯成长的关键因素，形成个性化解读

（三）难点突破策略

采用具象建模法：通过绘制尼尔斯成长坐标轴（横轴：旅行阶段；纵轴：性格成熟度），直观呈现人物变化

实施问题链驱动法：设计阶梯式问题链：尼尔斯遇到了哪些困难？他是如何解决的？这些经历让他发生了什么变化？这种变化体现了什么主题？

开展生活联结法：引导学生结合自身经历，讨论哪些经历让你获得了成长，实现文本与生活的双向迁移

五、教学准备

准备类型

具体内容

多媒体资源

1.课文节选动画片段（5分钟）；2.瑞典自然风光图片集；3.情节梳理PPT课件

可视化工具

1.情节发展脉络图模板；2.人物形象分析表；3.主题探究思维导图框架

任务载体

1.分组探究任务单（含问题链、记录表）；2.评价量规表；3.拓展创作模板

预习任务

1.通读课文节选2遍，标注不理解的词句；2.收集1个自己喜欢的冒险故事片段

教学环境

小组合作式座位排列（4人一组）；黑板分区设计（情节区、人物区、主题区）

六、教学过程（45分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：播放瑞典自然风光图片+动画片段，提问：如果你能和一只神奇的鹅一