6~10认识与加减法复习指导.pdfVIP

第二单元6~10的认识和加、减法

2.4整理和复习

【课题名称】第19整理和复习

【课型、】复习课1

【教学内容】人教版一年级上册63-64页。

【教学目标】

1.经历整理10以内减法表的过程，通过观察发现减法表的简单规律，进一步理解算式之

间的关系，提高口算10以内加减法的能力。

2.在观察、探索、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。

3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的意识和良好习惯。

【重点难点】

教学重点：整理减法表并发现规律，提高口算10以内减法的能力。

教学难点：主动探索和发现加法算式表的排列规律。

【课前准备】

1.：教具：10以内的加减法口算卡片

教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生：学具：10以内的加减法口算卡片

课前预习：标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》

【教学过程】

一、整体回顾

：，我们已经学完第二单元了。这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些

学习方法呢？请大家一下，也可以翻开看一看。

预设：学生会说到“6-10的认识以及组成”“10以内的加减法”“连加、连减”“加减

混合”等。

：（出示本单元知识结构图）今天我们就来对这些知识进行整理和复习。

【设计意图】学生本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。

二、知识梳理

：（课件出示“知识图”）下面是整理的一些“知识图”。你也画一画、写

一写吧！

1.复习基数、序数的知识。

课件出示数轴：

：10以内数的顺序是怎样的？

预设1：从小到大的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从大到小的顺序是：

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

预设2：从前往后数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从后往前数是：10、9、

8、7、6、5、4、3、2、1、0。

2.复习比较大小。

:如何比较数的大小？

预设1：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

预设2：一一对应后有剩余的数大。

3.复习数的组成。

：做游戏吗？下面我们来“找朋友”的游戏。

说明游戏规则：同桌之间一人用手数，另一人用手的数必须与它凑成6。

学生按游戏规则进行游戏，巡视指导。

：请大家用这种游戏方式7、8、9的组成的游戏。(学生玩游戏)

师生一起玩10的组成的游戏。

小结：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。

4.复习6-10的加减法。

：说一说这幅图什么意思，用什么方法解决？

预设：左边兔子采了3朵蘑菇，右边兔子采了四朵蘑菇，求两只兔子一共采了多少朵蘑

菇？求两部分合起来是几朵，用加法计算，列算式是：3+4=7（朵）或者4+3=7（朵）。

：10以内加、减法的计算方法是怎样的？

预设：根据数的组成来计算。比如2和5组成7，所以2+5=7；9可以分成4和5，所以

9-4=5。

：你能根据这幅图写出四道算式吗？

预设：4+5=9、5+4=9、9-5=4、9-4=5

同桌互相说一说每道算式表示的意思。

5.复习连加、连减。

：连加和连减的计算方法分别是怎样的？

预设：都是按从左到右的顺序进行计算。

学生独立完成，巡视指导。

6.复习加、减混合。

：加减混合算式的计算方法是怎样的？

预设：按从左到右的顺序进行计算。

学生独立完成，巡视指导。

7.整理10以内的加、减法算式表。

：(快速将5以内的加、减法