小学数学三年级下册《轴对称（二）》教学设计.docx

小学数学三年级下册《轴对称（二）》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，立足小学三年级下册学段认知特点与教学要求，聚焦“轴对称”核心几何概念展开深度教学。课程旨在引导学生理解轴对称的本质属性，掌握轴对称图形的判定逻辑与作图方法，形成“概念认知—技能运用—实际应用”的完整学习链条。

在知识建构维度，将轴对称与平移、旋转等图形变换建立关联，通过结构化知识网络的搭建，帮助学生形成系统的图形变换认知体系；在思维发展维度，贯穿观察、分析、归纳、推理等学科思想方法，通过问题驱动与实践探究，培养学生的几何直观与逻辑思维；在素养培育维度，依