八年级语文上册《长歌行》早读教学设计（新人教版）.docx

八年级语文上册《长歌行》早读教学设计（新人教版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课紧扣《义务教育语文课程标准》对八年级古典诗歌教学的要求，以提升学生文学素养与审美能力为核心，构建“知识建构—能力发展—素养培育”三位一体的教学框架。

知识与技能维度：聚焦诗歌意象系统、抒情范式、汉乐府文体特征等核心概念，要求学生达成“识记—理解—应用—综合—评价—创造”的认知层级（如图1所示），通过思维导图构建古典诗歌鉴赏的知识网络。

认知层级公式：古典诗歌鉴赏能力=意象解读能力×抒情手法分析能力+文化背景认知

过程与方法维度：倡导“自主探究—合作交流—迁移创新”的学习路径，通过朗读涵泳、情境体