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数学问题设计对学生发散性思维影响的实证研究

前言

在评估学生的学习成果时，教师应采用多维度的评价标准，不仅关注学生的最终答案，还应重视其思考过程和创造性思维。通过对学生思维过程的评价，教师能够更全面地了解学生的发散性思维能力，并给予适当的反馈和指导。

教师可以通过小组合作的形式，设计与生活实例相关的课堂活动。让学生在小组中分享各自对实例的理解，讨论不同的解法，增强他们的参与感和主动性。教师应适时提供指导，引导学生进行深入思考。

在完成生活实例的学习后，教师可以引导学生将所学知识进行拓展与延伸，鼓励他们在其他情境中应用相同的思维方式。这不仅能够巩