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2025年学历类自考专业(小学教育)美育基础-小学数学教学论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、小学数学教学论中，美育与数学学科融合的主要目标是

A.提高学生计算速度

B.培养逻辑思维与数学审美能力

C.强化记忆背诵能力

D.降低课堂难度

A.提高计算速度

B.培养逻辑思维与数学审美能力

C.强化记忆背诵能力

D.降低课堂难度

2、依据《义务教育数学课程标准》，数学教学应遵循的“双基”原则具体指

A.基础知识+基本技能

B.基础知识+审美能力

C.基本技能+实践能力

D.美育素养+创新思维

A.基础知识+基本技能

B.基础知识+审美能力

C.基本技能+实践能力

D.美育素养+创新思维

3、在小学数学课堂中，教师设计“认识几何图形”环节时，若通过剪纸活动引导学生观察图形特征，主要体现的教学方法是

A.讲授法

B.探究式学习

C.训练法

D.案例分析法

A.讲授法

B.探究式学习

C.训练法

D.案例分析法

4、美育在小学数学教学中的载体不包括

A.数学艺术作品欣赏

B.计算练习题

C.数学游戏设计

D.数学绘本阅读

A.数学艺术作品欣赏

B.计算练习题

C.数学游戏设计

D.数学绘本阅读

5、根据建构主义理论，小学数学教学中学生主动构建知识的过程应注重

A.教师示范与模仿

B.社会互动与协作

C.独立思考与反思

D.标准化考试训练

A.教师示范与模仿

B.社会互动与协作

C.独立思考与反思

D.标准化考试训练

6、《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，对小学数学美育要求明确提出的学段是

A.一年级至三年级

B.四年级至六年级

C.整个小学阶段

D.仅毕业年级

A.一年级至三年级

B.四年级至六年级

C.整个小学阶段

D.仅毕业年级

7、在“分数加减法”教学中，教师引导学生用折纸活动理解等值分数，主要培养的数学核心素养是

A.数感

B.运算能力

C.聚焦意识

D.符号意识

A.数感

B.运算能力

C.聚焦意识

D.符号意识

8、小学数学课堂中，教师通过“对称轴剪纸”活动激发学生审美体验，该教学设计体现的德育目标是

A.培养合作精神

B.增强审美情趣

C.增强集体荣誉感

D.培养环保意识

A.培养合作精神

B.增强审美情趣

C.增强集体荣誉感

D.培养环保意识

9、依据《中小学教师教学指导纲要》，小学数学课堂中“情境创设”的主要作用不包括

A.激发学习兴趣

B.突破教学难点

C.降低知识难度

D.培养创新思维

A.激发学习兴趣

B.突破教学难点

C.降低知识难度

D.培养创新思维

10、在“圆的面积”推导教学中，教师引导学生通过剪拼圆形推导公式，该教学策略主要体现的教学原则是

A.理论联系实际

B.量变质变

C.因材施教

D.举一反三

A.理论联系实际

B.量变质变

C.因材施教

D.举一反三

11、数学与美育结合的核心在于体现数学的哪种特性？

A.对称美

B.逻辑美

C.生活美

D.结构美

12、教学过程中运用实物模型主要体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.巩固性原则

13、情境教学法在数学课堂中最核心的作用是？

A.规范行为习惯

B.激发学习兴趣

C.培养合作意识

D.强化记忆效果

14、探究式学习的关键特征是？

A.教师示范演示

B.学生自主探索

C.教师直接讲授

D.多媒体辅助教学

15、跨学科整合在数学课程中的典型体现是？

A.数学与语文结合

B.几何与美术结合

C.统计与体育结合

D.应用与物理结合

16、生活化教学强调数学知识应？

A.脱离实际应用

B.追求解题速度

C.联系生活实际

D.增加计算难度

17、过程性评价在数学教学中的侧重点是？

A.单元测试成绩

B.课堂参与度

C.作业正确率

D.阶段性总结

18、多元评价体系中应包含哪种评价方式？

A.教师单一评分

B.学生自评与互评

C.家长书面反馈

D.社会机构认证

19、美育渗透在数学教学中的主要途径是？

A.定期开设美术课

B.结合数学内容融入美育元素

C.组织数学竞赛

D.增加艺术实践课时

20、数学教材中数与形关系的教学主要体现哪种美育价值？

A.对称美

B.逻辑美

C.统一美

D.应用美

21、在小学数学教学中，直观性原则强调要利用多种感官帮助学生理解抽象概念