高中数学公开课：函数概念与应用.pptxVIP

课前准备;1.2.1函数的概念;1、理解函数概念，会判断两个函数为同一函数的方法。

2、了解构成函数的三要素，理解和使用符号f(x)

3、培养理解抽象概念的能力，增强学习的积极性。;1.在初中我们学习了哪几种基本函数？其函数解析式分别是什么？

;知识探究（一）;知识探究（二）;思考1：根据曲线分析，时间t的变化范围是什么？臭氧层空洞面积S的变化范围是什么？试用集合表示？;知识探究（三）;思考1：用t表示时间，r表示恩格尔系数，那么t和r的变化范围分别是什么？;不同点;思考2：上述三个实例中变量之间的关系都是函数，那么从集合与对应的观点分析，函数还可以怎样定义？;例题讲解;例题2：下列可作为函数y=f(x)的图象的是;练习:判断下列关系式是否是函数？并说明理由。;思考3：在从集合A到集合B的一个函数f：A→B中，集合A是函数的定义域，集合B是函数的值域吗？;思考4：一个函数由哪几个部分组成？;例3、对于函数y=f(x)，以下说法正确的有()

①y是x的函数

②对于不同的x,y的值也不同

③f(a)表示当x=a时，函数f(x)的值，是一个常量

④f(x)一定可以用一个具体的式子表示出来

A、1个B、2个C、3个D、4个;例4、以下4种说法：

①定义域相同，值域相同的两个函数相等。

②若函数的定义域只含有一个元素，则值域也只有一个元素

③因f(x)=5(x∈R),这个函数值不随x的变化范围而变化，所以f(0)=5也成立

④定义域和对应关系确定后，函数值也就确定了正确有()

A、1个B、2个C、3个D、4个;课堂小结