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环保教育主题班会案例

一、班会主题

守护共同家园，我们“益”起行动——争做环保小卫士

二、班会背景与目标

背景阐述：

当前，环境问题日益成为制约社会可持续发展的关键议题，也与每个人的生活质量息息相关。青少年作为国家的未来和社会的希望，其环保意识的培养和环保行为的养成，对推动全社会形成绿色发展理念具有深远意义。本次班会旨在结合学生的生活实际，通过一系列互动体验与深度思考，引导学生认识环境现状，理解环保的重要性，并将环保理念内化于心、外化于行，从身边小事做起，成为积极的环保践行者。

班会目标：

1.知识与技能：帮助学生了解当前面临的主要环境问题（如塑料污染、资源浪费、生物多样性减少等）及其成因与危害；引导学生学习基本的环保知识和技能，知道如何在日常生活中践行环保行为。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、案例分析、情景模拟、成果展示等多种形式，激发学生主动探究环境问题的兴趣，培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识和社会责任感，树立“绿水青山就是金山银山”的理念，培养学生热爱自然、尊重生命、珍惜资源的情感，引导学生将环保意识转化为自觉行动。

三、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理与主题相关的图片、短视频（如环境污染现状、自然之美、环保公益行动等），制作简洁明了的PPT课件。

*设计并打印小组讨论用的引导问题单、环保行为承诺书（可选）。

*准备一些环保小知识问答题目，以及用于奖励的环保小书签或小绿植（可选）。

*划分小组，明确各小组在讨论环节的主要任务。

2.学生准备（提前一周布置）：

*鼓励学生通过书籍、网络、观察生活等方式，搜集身边存在的环境问题实例（文字、图片或短视频均可）。

*思考自己或家人在日常生活中，有哪些行为是环保的，哪些行为可能对环境造成负面影响。

*各小组可选派代表，准备一个简短的环保小故事或环保小妙招分享。

四、班会实施过程

(一)情境导入：触目惊心的“家园之伤”(约8分钟)

1.视觉冲击，引发关注：

*主持人（可由学生担任，或老师引导）：“同学们，我们生活在一个美丽的蓝色星球——地球，它是我们共同的家园。然而，这幅美丽的画卷正面临着一些不和谐的音符。”

*播放精心剪辑的短视频或展示系列图片，内容包括：清澈的河流变得污浊、塑料垃圾充斥海滩、森林被砍伐后露出的土地、城市上空的雾霾等。同时配以低沉或略带忧虑的背景音乐。

2.提问互动，导入主题：

*老师引导：“看完这些画面，大家有什么感受？”（引导学生说出“心痛”、“可惜”、“担忧”等词语）

*“是的，我们的家园正在遭受着不同程度的伤害。今天，就让我们一起聚焦‘守护共同家园，我们‘益’起行动’这个主题，共同探讨如何为保护我们的地球母亲贡献自己的一份力量。”（板书班会主题）

(二)主体探究：环境问题的“前世今生”(约15分钟)

1.小组讨论：“我身边的环境问题”

*老师：“课前我们已经请大家搜集了身边的环境问题，现在请各小组结合搜集到的资料和自身观察，围绕以下几个问题进行讨论：我们身边存在哪些具体的环境问题？这些问题是如何产生的？它们又带来了哪些危害？”

*各小组根据提前划分的任务，进行5-7分钟的热烈讨论，推选代表记录要点。

2.成果分享与教师点评：

*各小组代表依次发言，分享讨论结果。老师将学生提到的关键问题（如：垃圾乱扔、浪费水电、使用一次性用品、电池随意丢弃等）简要记录在黑板或白板上。

*老师进行点评和补充：“同学们观察得非常仔细，也提出了很多有价值的问题。确实，环境问题就在我们身边，有些是显性的，有些则是隐性的，但它们都在潜移默化地影响着我们的生活质量和地球的健康。比如，我们常用的塑料袋，它的降解需要很长时间，随意丢弃会对土壤和海洋生物造成严重威胁。”（可结合学生提到的具体案例，进行适当拓展和深化，避免过于理论化）

(三)行动引领：环保达人的“微行动”(约15分钟)

1.“环保行为我知道”头脑风暴：

*老师：“面对这些环境问题，我们并非无能为力。相反，很多看似微小的行动，汇聚起来就能产生巨大的力量。那么，作为中学生，我们可以做些什么来保护环境呢？”

*组织学生进行头脑风暴，鼓励大家畅所欲言，将想到的环保行为写在便签纸上，然后贴在预设的“环保行动树”展板上或黑板的指定区域。（如：随手关灯、节约用水、自带水杯、减少使用一次性餐具、垃圾分类、绿色出行、爱护花草树木、不购买野生动物制品等）

2.情景辨析与行为指导：

*老师展示几个贴近学生生活的情景（可通过小品表演、图片或文字描述）：

*情景一：食堂就餐，看到同学将大量剩饭剩菜倒掉。