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2025学校教务处工作总结

2025年，教务处在校党委、行政的正确领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻落实全国教育大会精神及《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，以提升人才培养质量为核心，以推进教育教学改革为动力，在学科专业建设、课程体系优化、教学运行管理、实践教学强化、师资队伍建设等方面开展了一系列扎实有效的工作，各项教学任务均按计划顺利完成，人才培养质量稳步提升。

在人才培养方案修订方面，本年度重点推进了“四新”建设背景下的专业结构调整与培养模式创新。结合学校办学定位与区域产业发展需求，组织修订了42个本科专业人才培养方案，新增数据科学与大数据技术、人工智能、智能制造工程等6个新兴交叉专业，撤销4个就业率连续三年低于全校平均水平的传统专业。修订后的培养方案强化了学科交叉融合，将创新创业教育、劳动教育、美育体育等内容系统融入课程体系，平均每个专业增加实践教学学分比例至35%以上，其中工科类专业达到40%。同时，试点“基础学科拔尖学生培养计划2.0”，在数学、物理、化学等专业组建5个拔尖班，实行小班化教学与导师制培养，选拔120名学生进入个性化培养阶段。

课程建设与教学改革取得显著成效。全年共立项建设国家级一流本科课程8门、省级一流本科课程23门，认定校级一流课程56门，建成在线开放课程15门，其中《大学物理》《现代汉语》等4门课程入选国家高等教育智慧教育平台。深化课堂教学改革，大力推广混合式教学、案例教学、项目式教学等方法，组织开展“课堂革命”专项行动，立项建设30个课堂教学创新示范项目，举办中青年教师教学能力提升工作坊12期，培训教师450人次。完成首批20门课程思政示范课程建设，开发课程思政教学案例180个，编写课程思政教学指南5部，推动思政元素与专业知识有机融合。在教材建设方面，选用国家级规划教材比例达92%，新增“马工程”教材使用课程15门，自编特色教材8部，其中《智能制造实践教程》入选“十三五”职业教育国家规划教材。

教学运行管理精细化水平持续提升。全年完成理论教学任务286万学时，实践教学任务98万学时，共排课5.2万门次，涉及教室使用3.8万场次，实现教学计划执行率100%。优化选课系统功能，新增“兴趣推荐”“能力画像”等智能选课模块，选课成功率从去年的92%提升至96.5%，学生满意度达95.3%。严格考试管理，组织全国大学英语四、六级考试、计算机等级考试等国家级考试5次，参考人数达1.2万人次；组织校级期末考试、期中考试、重修考试等共1800余场次，参与监考教师4200人次，查处违纪作弊行为12起，处理违纪学生15人。加强学籍管理规范化建设，完成新生入学资格审查4860人，办理学籍异动（休学、复学、转学等）132人次，审核毕业生资格4520人，授予学士学位4480人，学位授予率达98.7%。

实践教学体系不断完善。投入1200万元用于实验室建设，新增智能控制、虚拟仿真等实验教学平台6个，改扩建实验室18个，实验教学设备总值达1.8亿元，生均教学科研仪器设备值提升至1.2万元。加强校外实习基地建设，新增校企合作实习基地56个，其中深度合作型基地20个，全年组织认识实习、生产实习、毕业实习等各类实习活动120余次，参与学生1.5万人次，实习经费投入达850万元。成功举办学校第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，选拔推荐120件作品参加省级竞赛，获得省级以上奖项45项，其中国家级奖项8项。积极推进创新创业教育，建设“创客空间”“孵化基地”等双创平台4个，举办创新创业培训讲座36场，培育学生创业团队80个，其中12个团队获得省级以上创新创业大赛奖项。

师资队伍建设取得新进展。组织开展青年教师导师制工作，为85名新入职教师配备指导教师，落实助课、听课、试讲等培养环节，组织青年教师教学基本功竞赛，评选校级教学能手15名。加强师德师风建设，开展“师德标兵”“优秀教师”等评选活动，组织教师签订师德承诺书480份，建立教师师德档案。推进“双师型”教师培养，选派60名教师到企业挂职锻炼，聘请行业企业专家52人担任兼职教师，承担实践课程教学任务。加大高层次人才引进力度，全年引进教授、副教授等高级职称教师35人，其中具有海外留学经历或博士学位的教师占比达80%。

教学质量监控与保障体系持续优化。建立“三位一体”教学质量监控机制，即学校督导、学院督导、学生信息员相结合的监控网络，全年开展期初、期中、期末教学检查3次，组织专项教学督导8次，听课评课1200余门次，形成督导报告6份，提出整改意见280条。实施学生评教制度改革，采用“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，实现评教覆盖率100%，对评教排名后5%的课程教师进行约谈整改。加强教学质量信息反馈与应用，建立教学质量问题预警机制，对学生反映集中的教学问题及时处理，整改