2026中国中检云南公司滇东片区文山公司招聘1人备考题库精编答案详解.docxVIP

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2026中国中检云南公司滇东片区文山公司招聘1人备考题库精编答案详解.docx

2026中国中检云南公司滇东片区文山公司招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、快手、火山小视频等短视频平台存在“未成年妈妈”等大量低俗内容,4月初被国家广播电视总局约谈后下架整改。随后,今日头条旗下的西瓜视频、抖音等短视频平台也相继宣布整改。下一步,国家网信办将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理力度,净化网络环境,为广大网民尤其是青少年营造风清气正的网络空间。这表明政府()。

A.保障人民民主和维护国家长治久安

B.组织社会主义文化建设

C.加强社会建设,完善公共服务体系

D.坚持依法治国,扩大行政管理权限

【答案】:B

【解析】国家相关部门约谈短视频平台并要求其下架整改,还将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理,目的是净化网络环境,为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间。这体现了政府通过管理文化领域的事务,来引导和规范文化发展,属于组织社会主义文化建设的职能。保障人民民主和维护国家长治久安主要强调打击犯罪、维护社会秩序、保障国家主权等方面,材料未体现这一职能。加强社会建设,完善公共服务体系侧重于提供教育、医疗、就业、社会保障等公共服务,与材料中整治网络低俗内容的主旨不符。坚持依法治国是政府的重要原则,但材料未涉及扩大行政管理权限的内容,政府的行政管理权限是由法律规定的,不能随意扩大。综上所述,该题答案体现的是政府组织社会主义文化建设的职能。

2、表彰性通报是在一定范围内表扬好人好事、表彰先进典型经验的文件。下列不属于表彰内容的是()。

A.对表彰对象的事迹介绍

B.表彰的理由和原因

C.(选项暂缺)

D.对其今后工作的要求或意见

【答案】:D

【解析】表彰性通报主要是为了在一定范围内表扬好人好事、表彰先进典型经验。对表彰对象的事迹介绍能让大家清楚了解受表彰者做了什么值得表扬的事,是表彰内容的重要组成部分;表彰的理由和原因说明为什么要对其进行表彰,也是表彰通报中必不可少的内容;而对被表彰者今后工作的要求或意见与此次要表彰的好人好事、先进典型经验本身并无直接关联,它不属于表彰内容。因为选项C暂缺,无法判断其是否属于表彰内容,但仅就已知的选项来看,不属于表彰内容的应是对其今后工作的要求或意见。

3、下列历史人物与其取得的成就搭配有误的是()。

A.亚当·斯密——《国富论》

B.哥白尼——太阳中心说

C.牛顿——经典力学

D.马克思——生存斗争学说

【答案】:D

【解析】此题主要考查历史人物与其成就的正确搭配。《国富论》由亚当·斯密所著,该书对国民财富的性质和原因进行了系统研究,是经济学领域的重要著作,二者搭配正确。哥白尼提出了太阳中心说,推翻了长期以来居于统治地位的地心说,实现了天文学的根本变革,该搭配也正确。牛顿建立了经典力学体系,其在数学、光学等多个领域都有卓越贡献,经典力学是其重要成就之一,搭配无误。而生存斗争学说是达尔文提出的,马克思的主要成就是创立了马克思主义,包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等,所以历史人物与其取得的成就搭配有误的是生存斗争学说与马克思的搭配。

4、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准,以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是()。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】:C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理,结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息,对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性,强调的是真理不以人的意志为转移,它是对客观事物及其规律的正确反映,这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的,认识从实践中来,最终还要回到实践中去,指导实践,而不是认识是实践的目的,该表述本身错误。人民群众是历史的创造者,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。基于此原理,在进行教育改革等各项工作时,就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准,确保改革能够让人民群众受益,改有所进、改有所成,这体现了在实践中坚持群众观点和群众路线。世界观与方法论是统一的,世界观决定方法论,方法论体现世界观,但此观点不能直接解释教育改革为何要以增强人民群众获得感为根本标准。综上,该题正确答案所依据的哲学原理是人民群众是历史的创造者。

5、根据刑事法律规定,达到法定年龄、精神状况正常的人实施犯罪行为的,应当承担刑事责任。依据我国刑法,不满()周岁属于无责任能力年龄阶段。

A.十

B.十二

C.十四

D.十八

【答案】:B

【解析】依照我国刑法规定,不满十二周岁是无责任能力年龄阶段。在这个年龄阶段的人,由于其身心发育尚未达到能够正确认识自己行为的性质、意义和后果的程度,所以不承

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