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八年级语文下册第五单元写作训练《学写书信》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课依据义务教育语文课程标准要求，以“学写书信”为核心任务，构建“知识与技能—过程与方法—情感态度与价值观—核心素养”四维教学目标体系。核心指向：学生需掌握书信这一实用文体的写作规范，提升书面表达与情感沟通能力，同时传承传统沟通文化中的尊重与共情素养。

（二）学情分析

结合八年级学生认知特点与语文基础，通过课前调研形成如下学情画像（表1）：

维度

学生现状

教学应对策略

知识储备

知晓书信基本格式，但细节掌握不扎实

强化格式拆解教学，提供“格式正误对比卡”

能力水平

书面表达逻辑较弱，情感表达生硬

设计阶梯式写作任务，融入情感表达专项训练

学习兴趣

部分学生认为书信“过时”，兴趣不足

结合生活化情境与创意写作，增强实用性与趣味性

个体差异

基础薄弱生与能力较强生写作水平差距明显

实施分层任务设计与个性化辅导

二、教学目标

知识目标：掌握书信“称呼—正文—结束语—署名—日期”五大核心组成部分的格式要求；能区分问候、感谢、安慰等不同类型书信的写作要点；识记3种以上书信常用礼貌用语与表达句式。

能力目标：能独立完成“构思—布局—撰写—修改”的完整写作流程，做到格式规范、逻辑清晰、内容适配；能运用逻辑推理优化书信内容，根据收信对象调整语言风格；掌握书信自评与互评的基本方法。

情感态度与价值观目标：体会书信作为情感载体的独特价值，培养尊重他人、真诚沟通的品质；在写作中践行诚信、礼貌等素养，增强人际沟通意识。

科学思维目标：运用归纳法总结不同类型书信的写作规律；通过批判性思维分析书信写作中的逻辑漏洞与表达问题；借助实证方法确保书信内容的真实性与准确性。

评价目标：能依据“格式规范性、内容适配性、情感真挚度、语言流畅度”四维评价标准（公式1）进行自我反思与同伴评价；培养信息素养，注重书信内容的可靠性与恰当性。

公式1：书信写作质量评价总分

总分=格式规范性（30%）+内容适配性（30%）+情感真挚度（20%）+语言流畅度（20%）

三、教学重点、难点

（一）教学重点

熟练掌握书信五大组成部分的规范格式，明确不同部分的书写要求（如称呼顶格写、加冒号，署名与日期靠右对齐等）。

能根据收信对象（长辈/同辈/陌生人）与写作目的（问候/感谢/道歉等），选择恰当的语言风格与表达内容。

（二）教学难点

实现书信内容的个性化与创意表达，避免千篇一律，做到“文如其人、情随境变”。

克服情感表达的羞涩与生硬问题，实现真挚情感与得体表达的有机统一。

突破“格式束缚”与“创意发挥”的平衡，在保证结构完整的前提下增强语言感染力。

四、教学准备清单

类别

具体内容

用途说明

教学资源

多媒体课件（含格式示例、范文、正误对比图）

直观呈现核心知识，辅助讲解

教具

书信格式模板、结构拆解图表、评价量表

规范写作框架，提供评价依据

音视频资料

书信写作示范视频、经典书信朗读音频

强化感性认知，激发学习兴趣

学习任务单

分层写作任务单、自评互评表

明确学习目标，引导自主学习与评价

拓展材料

优秀书信范文集、创意书信案例

提供参考范例，启发个性化表达

学生准备

预习教材相关章节、梳理自身沟通需求

衔接旧知，为课堂写作做铺垫

教学环境

小组合作座位排列、黑板板书框架（含知识图谱）

便于开展讨论活动，构建知识体系

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：展示“电子信息与传统书信的情感浓度对比表”（表2），引导学生思考：同样是沟通，书信为何能承载更深厚的情感？

沟通方式

传递速度

情感留存度

个性化程度

仪式感

电子信息（微信/短信）

快

低

低

弱

传统书信

慢

高

高

强

认知冲突：呈现一封格式残缺的“电子书信”（无称呼、无署名），提问：“这封‘信’缺少了什么？书信的本质是传递信息还是传递情感与尊重？”

学习导航：明确本节课学习路径：“认知书信本质—掌握格式技巧—实践情感表达—实现创意写作”，链接旧知（此前学过的实用文体写作方法）。

（二）新授环节（28分钟）

采用“任务驱动+阶梯递进”模式，分五大任务开展教学，每个任务配套“教师引导—学生实践—即时评价”闭环。

任务一：格式筑基（5分钟）

教师活动：展示经典书信样本，拆解“称呼—正文—结束语—署名—日期”五大模块，强调格式规范（如称呼需体现辈分/关系，日期需完整）；提出关键性问题：“给长辈和给同辈的称呼、结束语有何不同？”

学生活动：对照模板标注格式要点，完成“格式填空题”（如补全书信缺失的称呼与署名位置）。

即时评价：运用“格式达标率”指标检测，达标标准：100%学生能准确识别五大模块位置。

任务二：情感表达（6分钟）

教师活动：分享情感丰富的范文（如安慰信、感谢信），分析情感表达技巧：“情感表达效果=真挚度×适配