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高一数学《双代号网络图》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本节课依据《普通高中数学课程标准》要求设计，聚焦双代号网络图的核心知识与实践应用，旨在帮助学生构建“概念认知—技能掌握—综合应用”的知识体系。在知识与技能维度，需达成以下目标：了解双代号网络图的本质属性与应用场景，理解节点、箭线、权值的核心内涵及绘制逻辑，熟练掌握网络图绘制步骤、时间参数计算方法与关键路径确定技巧，能够综合运用所学解决复杂项目规划问题。

在过程与方法维度，倡导以数学思维为核心，通过“观察案例—归纳规律—实践操作—反思优化”的进阶式学习路径，引导学生运用建模、分析、推理等方法，逐步提升逻辑思维与问题解决能力。

在情感·态度·价值观与核心素养维度，强调数学与实际生活的联结，培养学生的数学应用意识、团队协作精神与创新思维，让学生体会数学工具在项目管理中的实用价值，激发主动探索的学习兴趣。

2.学情分析

知识基础：学生已掌握网络图的基本概念与初步绘制方法，具备一定的逻辑推理能力和简单问题解决经验，为双代号网络图的系统学习奠定了基础。

生活经验：部分学生在校园活动组织、日常任务规划等场景中接触过简单的流程梳理问题，具有初步的实践认知。

能力短板：在复杂依赖关系分析、关键路径确定、时间参数计算等核心技能上存在不足，对抽象概念的具象化转化能力有待提升。

认知特点：高中生抽象思维处于发展阶段，对纯理论知识的理解易出现困惑，需借助具体案例与实操练习强化认知。

学习差异：学生学习兴趣与能力水平存在分层，部分学生对实践类内容兴趣浓厚，部分学生则在逻辑推导上存在困难。

教学对策

强化概念具象化：通过具象案例拆解双代号网络图的构成要素，结合图示与实操演示，帮助学生深化理解。

精准技能训练：针对关键路径确定、时间参数计算等核心技能，设计梯度化练习题，进行专项强化训练。

注重实践联结：选取贴近学生生活的项目案例，搭建“理论—实践”的转化桥梁，提升知识应用能力。

实施分层教学：设计基础型、提升型、挑战型三类任务，满足不同层次学生的学习需求，实现个性化发展。

二、教学目标

1.知识目标

掌握双代号网络图的定义、构成要素（节点、箭线、权值）及核心特征。

理解绘制双代号网络图的基本原则与规范步骤。

熟练掌握时间参数（最早开始时间ES、最早完成时间EF、最晚开始时间LS、最晚完成时间LF、总浮动时间TF、自由浮动时间FF）的计算方法。

明确关键路径的定义、确定方法及在项目管理中的核心作用。

2.能力目标

能够独立规范地绘制双代号网络图，并准确解读网络图所表达的任务关系与时间信息。

能够运用网络图进行项目进度分析、资源分配优化，解决实际项目规划问题。

具备团队协作能力，能通过小组合作完成复杂网络图的设计、分析与优化。

提升数学建模能力，能将实际项目问题转化为网络图模型并求解。

3.情感态度与价值观目标

认识双代号网络图在项目管理中的重要性，培养严谨认真的工作态度与责任意识。

在小组合作中学会倾听、沟通与协作，尊重他人观点，提升团队协作素养。

面对复杂问题时勇于探索创新，主动提出解决方案，增强克服困难的信心与勇气。

4.科学思维目标

能够运用网络图模型分析问题，精准识别项目中的关键因素与逻辑关系。

具备对比分析能力，能对不同项目规划方案的可行性、优劣性进行评估。

培养批判性思维，能对网络图的假设条件、推导过程及结论进行合理质疑与验证。

5.科学评价目标

能够对自身学习过程进行反思，精准识别知识漏洞与技能短板，制定针对性改进措施。

掌握网络图质量评价标准，能对自己及他人的网络图设计与分析成果进行客观评价。

能够评估网络图在实际项目中的应用效果，并提出科学合理的优化建议。

三、教学重点、难点

教学重点

双代号网络图的核心概念（节点、箭线、权值）与绘制原则、步骤。

时间参数（ES、EF、LS、LF、TF、FF）的计算方法。

关键路径的识别与确定。

双代号网络图在实际项目进度分析与资源分配优化中的应用。

教学难点

理解权值的内涵及时间参数的计算逻辑，实现精准计算。

多任务并行场景下，关键路径的准确识别与项目进度优化。

克服抽象概念与实际应用的联结障碍，将网络图理论有效应用于复杂项目管理。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含双代号网络图基础概念、绘制步骤、案例分析、时间参数计算示例等内容。

教具：网络图标准模板、白板笔、彩笔等绘图工具。

音频视频资料：精选行业实际项目中网络图应用案例视频。

任务单：梯度化双代号网络图绘制与分析练习题（基础层、提升层、挑战层）。

评价表：《双代号网络图绘制质量评价标准》《项目方案分析评价量表》。

学生预习：预习教材相关章节，初步了解双代号网络图的基本概念与构成。

学习用具：画笔、计算器、绘图本。

教学环境：采用小组式座位排列，黑板预设知识体系板书框架