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基于学科素养的跨学科主题学习设计与实施

一、需求分析：明确问题导向与教育改革背景下的现实诉求

当前基础教育正处于从“知识本位”向“素养导向”深刻转型的关键阶段。随着《义务教育课程方案（2022年版）》的全面落地，核心素养已成为统领课程建设的核心理念。在此背景下，传统的分科教学模式虽在系统性知识传授方面具有优势，但其割裂学科边界、弱化综合能力培养的局限日益显现。学生面对真实复杂情境时表现出的问题解决能力不足、迁移应用意识薄弱等现象，反映出单一学科教学难以满足新时代人才培养的需求。

跨学科主题学习作为新课标倡导的重要学习方式之一，旨在打破学科壁垒，通过整合多门学科