大单元结构化活动设计展示体验式研修及教学评一致性课型和课时设计.docx

PAGE

PAGE2

大单元结构化活动设计展示体验式研修及教学评一致性课型和课时设计

背景与目标：新时代基础教育课程改革的深层推进需求

随着国家新一轮基础教育课程改革的持续推进，核心素养导向的教学理念逐步深入人心。传统的碎片化、知识点堆砌式的教学模式已难以满足学生综合能力发展的现实需要。在此背景下，“大单元教学”作为一种系统性、整体性的课程组织方式，逐渐成为课堂教学转型的重要突破口。它强调以学科核心概念为统领，打破教材章节壁垒，重构知识逻辑链条，实现从“教教材”向“用教材教”的根本转变。

然而，在实际推进过程中，许多一线教师仍面临诸多实践困境：如何科学划分大单元边界？怎样构建具有内