教师资格考试初级中学历史学科知识与教学能力巩固策略解析.docxVIP

教师资格考试初级中学历史学科知识与教学能力梳理要点

一、学科知识

1.中国古代史（前475年-1840年）

(1)先秦时期（前475年-前221年）

物候时期及主要特征

夏、商、西周的社会政治制度：分封制、宗法制

春秋战国时期的社会变革：铁器牛耕、诸侯争霸、百家争鸣（儒家、道家、法家等）

主要史迹与人物：如大禹治水、武王伐纣、商鞅变法、孔子、老子等

(2)秦汉时期（前221年-220年）

秦朝统一与统一措施：中央集权制度、郡县制、统一文字、货币、度量衡等

汉朝的政治、经济、文化：文景之治、汉武帝统治、丝绸之路、造纸术发明等

主要史迹与人物：秦始皇、李斯、汉武帝、张骞等

(3)三国两晋南北朝时期（220年-589年）

三国鼎立：魏蜀吴争霸

西晋的短暂的统一

东晋十六国时期：民族大融合

南北朝对峙：北魏孝文帝改革

主要史迹与人物：诸葛亮、曹操、孝文帝等

(4)隋唐五代十国时期（581年-960年）

隋朝的统一与隋文帝、隋炀帝的统治：大运河的开凿

唐朝的盛世：贞观之治、开元盛世

唐朝的中外文化交流：玄奘西行、鉴真东渡、日本遣唐使

安史之乱及其影响

五代十国的割据局面

主要史迹与人物：隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、玄奘等

(5)宋辽金夏元时期（960年-1368年）

北宋的政治经济：中央集权的加强、科举制度的完善、经济重心的南移

辽、西夏、金对峙

宋代的科技文化：四大发明中的三项（活字印刷术、指南针、火药）

南宋与金的对峙

元朝的统一与民族政策：行省制度、民族分化政策

主要史迹与人物：赵匡胤、王安石、岳飞、成吉思汗等

(6)明清时期（1368年-1840年）

明朝的政治：废除丞相、设立内阁、八股取士

明朝的经济：资本主义萌芽、土地兼并

明朝的对外关系：郑和下西洋、戚继光抗倭

清朝的建立与统一：康乾盛世

清朝的闭关锁国政策

明清时期的文化：小说、戏曲等

主要史迹与人物：朱元璋、郑和、戚继光、于谦等

2.中国近现代史（1840年-1949年）

(1)鸦片战争到辛亥革命时期（1840年-1912年）

鸦片战争：原因、过程、结果、影响

太平天国运动：原因、过程、局限性

洋务运动：背景、内容、目的、评价

戊戌变法：背景、内容、目的、评价

义和团运动：原因、过程、结果、历史意义

辛亥革命：背景、过程、结果、性质、意义

主要史迹与人物：林则徐、太平天国的领导者、李鸿章、康有为、梁启超、孙中山等

(2)中华民国时期（1912年-1949年）

袁世凯的独裁统治与二次革命

北洋军阀的混战

五四运动：背景、导火索、经过、意义

新文化运动：背景、内容、意义

中国共产党的成立：背景、过程、意义

国民大革命：背景、过程、结果、意义

土地革命战争：南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地、红军长征、遵义会议

抗日战争：九一八事变、七七事变、正面战场的抗战、敌后战场的抗战、抗战的胜利及其意义

解放战争：重庆谈判、双十协定、三大战役、渡江战役、新中国的成立

主要史迹与人物：袁世凯、孙中山、梁启超、李大钊、毛泽东、周恩来等

3.中国当代史（1949年至今）

(1)社会主义革命和建设时期（1949年-1978年）

中华人民共和国的成立：意义、国内国际影响

人民民主专政：特点、意义

土地改革：背景、过程、意义

抗美援朝战争：原因、过程、结果、意义

社会主义改造：农业合作化、手工业合作化、资本主义工商业的社会主义改造

社会主义建设探索时期的成就与失误：一五计划、大跃进运动、人民公社化运动、文化大革命

主要史迹与人物：毛泽东、周恩来、邓小平等

(2)改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978年至今）

十一届三中全会：意义、主要内容

改革开放的进程：农村改革、城市改革、经济特区的设立、加入世界贸易组织等

社会主义市场经济体制的建立

中国特色社会主义理论体系的形成：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想

中国特色社会主义进入新时代：意义、特征

中华人民共和国的统一大业：香港、澳门的回归

主要史迹与人物：邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等

4.世界古代史

(1)古代埃及

金字塔：特点、意义

象形文字

(2)古代两河流域

楔形文字

古巴比伦的《汉谟拉比法典》

(3)古代印度

种姓制度

佛教的创立与传播

(4)古代希腊

城邦制度

雅典的民主政治

希腊神话

(5)古代罗马

罗马共和国：罗马法

罗马帝国

5.世界中世纪史

(1)西罗马帝国的灭亡

(2)政教合一的封建制度：法兰克王国、查理曼帝国

(3)日耳曼民族的封建制度

(4)东西罗马帝国的分裂

6.世界近现代史

(1)文艺复兴

背景：西欧社会经济发展和思想文化准备

核心思想：人文主义

代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚等

(2)领土扩张与资本主义的