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幼儿园音乐教学活动方案范例

一、活动名称

快乐的小蚂蚁

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动目标

1.认知与技能：初步感受歌曲欢快活泼的情绪和节奏，学习用自然的声音学唱歌曲，并尝试用身体动作模仿小蚂蚁的动态，表现歌曲内容。

2.过程与方法：通过倾听、模唱、表演、游戏等多种方式，体验音乐活动的乐趣，发展音乐感知能力和肢体表现力。

3.情感与态度：乐于参与音乐活动，体验与同伴合作游戏的快乐，激发对小动物的喜爱之情。

四、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《快乐的小蚂蚁》音频及图谱。

*小蚂蚁头饰若干（与幼儿人数相等）。

*节奏棒或小沙锤等简单打击乐器（数量为幼儿人数的一半）。

*绿色皱纹纸或布条制作的“草地”背景，小塑料“食物”（如小积木块、彩色纸片）若干。

2.经验准备：幼儿对蚂蚁的外形特征和生活习性有初步的了解。

五、活动过程

（一）律动热身，初步感知节奏

1.手指游戏《小虫子爬呀爬》

*教师：“小朋友们，今天我们来玩一个手指游戏，看看谁的小手最灵活！”

*教师带领幼儿边念儿歌边做手指动作：“小虫子，爬呀爬，爬到头顶上，爬呀爬，爬到肩膀上，爬呀爬，爬到膝盖上，爬呀爬，爬到小脚上。”

*（设计意图：活动身体，集中注意力，为后续的节奏感知做铺垫。）

（二）情境导入，激发兴趣

1.猜谜语引出小蚂蚁

*教师：“今天，我们班要来一群神秘的小客人，它们小小的，黑黑的，有六条腿，喜欢搬东西，还会排队走。你们猜猜它是谁？”（幼儿自由猜测）

*教师出示小蚂蚁图片或头饰：“对啦，就是可爱的小蚂蚁！今天天气真好，小蚂蚁们要出来做什么呢？我们一起来听听它们的歌吧！”

（三）感知歌曲，学唱与表演

1.完整欣赏歌曲，感受旋律与情绪

*教师播放歌曲音频第一遍，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱的是谁？”

*（设计意图：初步整体感知歌曲的旋律、节奏和情绪。）

2.分段欣赏，理解歌词与节奏

*学唱歌曲第一段（关于小蚂蚁出门）

*教师结合图谱慢速念歌词：“小小蚂蚁，排排队，一二一二去寻食。”

*教师边慢速范唱第一段，边用手做排队走路的动作。

*提问：“小蚂蚁们排着队去干什么呀？”

*带领幼儿分句学唱，重点引导幼儿唱出歌曲的欢快情绪和“一二一二”的节奏。

*鼓励幼儿用身体动作表现小蚂蚁排队走路的样子（如：身体微微前倾，小碎步移动）。

*学唱歌曲第二段（关于小蚂蚁搬食物）

*教师：“小蚂蚁们找到食物了吗？它们是怎么做的呢？”

*出示食物图片，结合图谱念歌词：“找到一粒小豆豆，嗨哟嗨哟搬回家。”

*教师范唱第二段，重点突出“嗨哟嗨哟”的用力感觉。

*提问：“小蚂蚁搬豆豆的时候会发出什么声音？它们用力吗？”

*带领幼儿分句学唱，引导幼儿在“嗨哟嗨哟”处加入用力的呼号感，并模仿搬重物的动作（如：双手握拳放在胸前，做用力搬动状）。

3.完整跟唱，加入动作表演

*教师带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍，鼓励幼儿边唱边大胆用自己创编的动作表现歌曲内容。

*教师巡回观察，对幼儿的积极参与和有创意的动作给予肯定。

（四）音乐游戏，巩固与拓展

1.游戏“蚂蚁搬豆”

*教师：“小蚂蚁们，我们也像歌里唱的那样，一起去搬豆豆吧！”

*布置“草地”场景，撒上“小豆豆”（积木块、纸片）。

*幼儿戴上小蚂蚁头饰，扮演小蚂蚁。教师播放歌曲，幼儿边唱边在“草地”上爬行寻找“豆豆”。

*找到“豆豆”后，模仿蚂蚁搬豆的动作，将“豆豆”搬运到指定的“蚂蚁洞”（筐子）里。

*提醒幼儿在游戏中注意听音乐，跟着音乐的节奏做动作，并且要互相帮助。

*（设计意图：在游戏中巩固歌曲内容，体验合作的乐趣，发展肢体协调性。）

2.加入乐器，丰富体验

*教师：“小蚂蚁搬豆豆真辛苦，我们来给它们加加油吧！”

*将幼儿分成两组，一组幼儿继续扮演小蚂蚁搬豆豆，另一组幼儿手持节奏棒或沙锤，在歌曲“一二一二”和“嗨哟嗨哟”处为歌曲伴奏（如：节奏棒轻轻敲击手心，沙锤轻轻摇晃）。

*交换角色进行游戏。

*（设计意图：感受乐器的音色，学习用简单乐器为歌曲伴奏，进一步理解歌曲节奏。）

（五）结束部分，放松整理

1.情景表演“蚂蚁回家”

*教师：“天黑了，小蚂蚁们搬了好多豆豆，都累了，我们排着队回家休息吧！”

*播放轻柔的音乐，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师的引导，排着队“爬”回自己的座位，做放松动作。

2.教师小结：“今天我们和小蚂蚁一起唱歌、跳舞、做游戏，开心吗？小蚂蚁们真能干，还懂得互相帮助。我们也要向小蚂蚁学习，做个爱劳动、团