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课堂安全管理制度

引言

课堂是教学活动的核心场所，确保课堂环境的安全与有序，是保障教学活动顺利进行、维护师生人身安全与身心健康的基本前提。本制度旨在明确课堂安全管理的责任与要求，规范教与学的行为，预防和减少各类安全事故的发生，营造积极、健康、安全的育人环境。全体教职员工及学生均须严格遵守本制度。

一、总则

1.指导思想：以“安全第一，预防为主，综合治理”为方针，将课堂安全管理纳入日常教学管理的重要组成部分，常抓不懈。

2.适用范围：本制度适用于学校所有课堂教学活动，包括理论课、实验课、实训课、体育课及其他各类在教室内外进行的教学环节。

3.基本原则：

*安全优先原则：任何教学活动都必须以保障师生安全为首要前提。

*责任到人原则：明确教师为课堂安全第一责任人，学生对自身安全负有直接责任。

*预防为主原则：加强安全教育，完善安全措施，消除安全隐患。

*规范管理原则：教学行为和学生活动均需遵循安全规范。

二、教师职责与要求

1.课前准备与检查：

*教师应提前到达教室，检查教学环境是否存在安全隐患，如地面湿滑、桌椅损坏、电线裸露、门窗玻璃破损、通道堵塞等，并及时向学校相关部门报告或处理。

*对于涉及实验、实训、体育等有潜在风险的课程，教师需提前检查所用仪器、设备、器材、场地的安全性，确保符合安全标准，并准备好必要的防护用具和应急物品。

*发现教室内存在可能危及学生安全的因素，应立即采取措施排除，无法立即排除的，应暂停在该区域的教学活动，并及时上报。

2.课中管理与指导：

*上课开始时，应关注学生出勤及精神状态，发现异常情况及时处理。

*对学生进行必要的安全教育，强调课堂纪律和安全注意事项，特别是在进行实验操作、体育活动、使用工具或设备前，必须明确操作规程和安全要求，并进行示范指导。

*严格监督学生行为，禁止学生在课堂上进行与教学无关的危险活动，如追逐打闹、攀爬门窗、乱动电器设备、抛掷物品等。

*合理组织教学活动，避免因拥挤、混乱等情况引发安全事故。

*关注学生身体状况，如学生突发不适，应立即采取初步救助措施，并及时联系校医或通知家长，同时报告学校相关负责人。

*对于实验课中产生的有毒有害废弃物，应指导学生按规定分类、收集和处理。

3.课后整理与交接：

*课程结束后，指导学生整理好个人物品，清洁桌面，保持教室整洁。

*检查并关闭教室内的电器设备电源、水源、门窗等，确保安全。

*对于实验器材、体育用品、工具等，应组织学生清点、回收、妥善保管。

*如发现教室内存在新的安全隐患，应及时向学校相关部门报修。

三、学生行为规范

1.遵守纪律，服从管理：学生应自觉遵守课堂纪律，听从教师和管理人员的指导，不擅自行动。

2.注意自身安全：在课堂上应举止文明，不进行危险性游戏或动作，不携带易燃、易爆、有毒、腐蚀性、管制刀具等危险物品进入教室。

3.规范使用物品：正确、安全地使用学习用品、实验器材、体育器械等，不得违规操作或破坏。使用电器设备前，应征得教师同意并了解安全使用方法。

4.维护环境安全：保持教室通道畅通，不随意堆放杂物。不乱扔果皮纸屑等垃圾，不随地吐痰。

5.及时报告隐患：发现教室内存在安全隐患或发生突发情况时，应立即报告教师或学校相关人员。

6.学习安全知识：积极参加学校组织的安全教育活动，学习安全防护知识和自救互救技能。

四、教学环境与设施安全

1.教室环境：学校应确保教室采光、通风良好，照明、取暖、降温设施安全有效。地面应平整、防滑，墙面、门窗无破损。

2.通道与疏散：教室内外通道应保持畅通，无障碍物。疏散指示标志和应急照明设施应完好有效。

3.电器设备：教室内的电线、插座、开关、灯具等电器设备应符合安全标准，定期检查维护，严禁私拉乱接电线。

4.消防设施：按规定配备消防器材（如灭火器、消防栓等），并确保其处于良好状态，师生应了解其位置和基本使用方法。

5.教学用品：对具有潜在危险的教学用品（如化学药品、锐利工具等），应实行专人管理，专柜存放，严格领用和回收制度。

五、特殊课程安全管理

1.实验课：严格遵守实验室安全管理规定，教师应详细讲解实验原理、操作步骤及安全防护措施，学生必须按规程操作，穿戴必要的防护用具。

2.体育课：教师应根据学生身体状况合理安排运动负荷，做好充分的准备活动。对运动场地、器材进行安全检查，指导学生正确使用体育器械，避免运动损伤。

3.信息技术课：规范使用计算机及网络设备，遵守网络安全规定，注意用电安全，防止静电、火灾等事故。

4.其他实践类课程：根据课程特点，制定相应的安全管理细则，确保学生在实践过程中的人身安全。

六、突发事件应