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一课研究之《解决问题——归一问题》教学设计

教学背景与设计理念

小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生逻辑思维能力、抽象概括能力和实际应用意识的关键任务。在第三学段（四年级至六年级）的数学课程中，“解决问题”是贯穿始终的核心内容之一。其中，“归一问题”作为一种典型的数量关系模型，广泛存在于现实生活中的购物、生产、运输、分配等场景之中，具有极强的应用价值和思维训练意义。

“归一问题”的本质在于通过已知条件求出单位量，再利用单位量推导出其他相关数量。这类问题虽然形式多样，但其解题思路具有一致性：先求“单一量”，再以“单一量”为桥梁解决整体问题。这一