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教师支持与帮扶实施细则

一、总则

（一）目的与依据

为深入贯彻国家及地方关于加强教师队伍建设的各项政策要求，全面提升我校教师队伍的整体素质和专业水平，激发教师教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长与职业幸福感提升，特制定本实施细则。本细则依据《中华人民共和国教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规及教育行政部门的指导意见，并结合我校实际情况制定。

（二）适用范围

本细则适用于我校全体在职教师。

（三）基本原则

1.育人为本，促进发展：以促进教师专业发展和学生全面发展为根本出发点，关注教师个体成长需求。

2.分类指导，精准施策：根据教师教龄、职称、学科特点、发展阶段及实际需求，提供差异化、个性化的支持与帮扶。

3.统筹协调，多方联动：整合学校管理层、教研组长、骨干教师及外部资源，形成支持与帮扶的合力。

4.激励引导，注重实效：建立健全激励机制，鼓励教师积极参与，确保支持与帮扶工作取得实际效果。

二、组织领导与职责分工

（一）组织领导

学校成立教师支持与帮扶工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、科研处、德育处、总务处、工会等部门负责人及各教研组长。领导小组负责统筹规划、指导协调全校教师支持与帮扶工作。

（二）职责分工

1.教务处/科研处：负责制定年度教师支持与帮扶工作计划，组织实施教师专业发展培训、教研活动、课题研究指导、教学能力提升等相关工作；建立教师专业成长档案。

2.德育处：负责教师师德师风建设、班主任工作指导、学生思想教育方法的培训与帮扶，以及教师心理健康关怀相关工作。

3.总务处：负责为教师支持与帮扶工作提供必要的物质条件和后勤保障。

4.工会：负责教师权益维护、人文关怀、组织开展有益于教师身心健康的文体活动，及时了解并帮助解决教师的实际困难。

5.教研组长/年级组长：负责本教研组/年级组内教师的日常教学指导、业务交流、经验分享，组织落实学校安排的各项支持与帮扶任务，关注组内教师的专业成长和思想动态。

6.指导教师（如师徒结对中的导师）：负责对被指导教师在教育教学、班级管理、专业发展等方面进行具体指导和帮扶。

三、支持与帮扶的主要内容

（一）专业发展支持

1.培训支持：定期组织各类专题培训，如教育理论、课程标准、教学技能、信息技术应用、班级管理、心理健康教育等。鼓励教师参加各级各类骨干教师、学科带头人等专项培训。

2.教研活动支持：保障教研组活动时间与经费，引导教研活动聚焦问题解决、经验分享和教学创新。支持教师参与集体备课、听课评课、主题研讨等活动。

3.学习资源支持：为教师提供必要的专业书籍、期刊、网络学习资源等。鼓励教师订阅专业报刊，参加学术交流活动。

4.科研能力支持：鼓励并指导教师申报教育教学研究课题，支持教师参与课题研究、撰写教育教学论文和案例。定期组织科研方法培训和成果交流。

（二）教育教学能力提升帮扶

1.新入职教师帮扶：实施“师徒结对”帮扶制度，为新教师配备经验丰富的指导教师，在备课、上课、作业批改、课后辅导、班级管理等方面进行系统指导，帮助其尽快适应教育教学工作。

2.薄弱教师帮扶：针对教学效果欠佳或在某方面存在不足的教师，由教研组或学校组织骨干教师进行有针对性的听课、评课和指导，帮助其分析原因，改进教学方法，提升教学能力。

3.教学经验分享与推广：定期组织优秀教师公开课、示范课、经验交流会，推广先进的教学理念和方法。鼓励教师跨学科、跨年级交流学习。

4.课堂教学诊断与改进：通过常态化听课、教学视导等方式，对教师课堂教学进行诊断，提出改进建议，帮助教师优化教学设计，提高课堂教学效率。

（三）职业幸福感与心理健康关怀

1.人文关怀：学校领导和管理人员应经常与教师沟通交流，倾听教师心声，了解教师思想动态、工作压力和生活困难，力所能及地为教师排忧解难。

2.心理健康疏导：定期组织心理健康知识讲座或团体辅导活动，帮助教师掌握情绪调节方法，缓解职业压力。对出现心理困扰的教师，提供必要的心理咨询与支持。

3.权益保障：依法保障教师的各项合法权益，包括工资福利待遇、职称评聘、评优评先等方面的公平公正。

4.激励机制：建立健全教师考核评价与激励机制，对在教育教学、教研科研、教书育人等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，增强教师的职业荣誉感和成就感。

四、支持与帮扶的主要形式与途径

（一）校本教研与培训

以学校为主阵地，结合教师实际需求，开展形式多样的校本教研和培训活动，如专题讲座、工作坊、案例分析、微格教学等。

（二）师徒结对

针对新教师、青年教师或特定发展需求的教师，实施“师徒结对”帮扶，明确双方职责与任务，定期进行考核与总结。

（三）集体备课与磨课

以教研组或备课组