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九年级政治《态度决定一切，希望就在前方》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“成长中的我”“我与国家和社会”核心领域要求，聚焦“德育”与核心素养培育目标。在知识维度，要求学生掌握“态度”的定义、构成及影响机制，理解“态度决定一切”的逻辑内核；在能力维度，强调通过案例分析、实践探究等活动，培养学生的批判性思维、问题解决与团队协作能力；在情感态度与价值观维度，旨在引导学生形成积极向上的人生态度，增强社会责任感与自我发展意识，契合“健全人格”“责任担当”等核心素养培育要求。

（二）教材地位与作用

本课是九年级“人生价值与责任”单元的核心内容，既是对前序“人生价值观”单元的深化与具象化，也为后续“团队合作”“社会实践”等单元的学习奠定认知与情感基础。本课的核心概念为“态度”，关键能力指向“态度分析—策略构建—实践应用”的完整链条，对学生初中阶段价值观成型及终身发展具有重要的奠基作用。

（三）学情分析

分析维度

具体表现

教学对策

知识储备

对“态度”有感性认知，但缺乏对其构成、形成机制的系统性理解

通过案例拆解、概念建模，引导学生从感性认知上升到理性分析

技能水平

具备基础的小组讨论、案例分析能力，但批判性思维与实践应用能力有待提升

设计梯度化任务，通过“分析—建模—实践”的进阶训练，强化核心技能

认知特点

抽象思维逐步发展，但仍依赖具象情境与实践体验理解抽象概念

融入生活化案例、体验式活动，搭建“抽象概念—具象情境”的转化桥梁

兴趣倾向

关注与自身生活、成长相关的话题，对互动式、探究式学习形式兴趣较高

设计真实生活情境任务、开放性探究活动，增强学习的参与感与获得感

学习困难

难以将“态度”抽象概念与实际生活结合，缺乏态度调整的具体方法与行动方案

提供态度调整工具包、个性化行动模板，通过示范与辅导突破应用瓶颈

二、教学目标

（一）核心素养目标

科学精神：通过分析态度的形成与影响机制，建立态度与行为、结果的逻辑关联模型，培养理性分析与批判性思维能力。

责任担当：认同积极态度的价值，形成对个人成长、团队协作及社会发展的责任意识，主动践行积极的生活态度。

健全人格：培养坚持不懈、严谨求实的品质，提升情绪调节与自我反思能力，促进人格的全面发展。

（二）具体目标

知识目标：识记并理解态度的定义及“认知—情感—行为”三维构成；能运用态度影响公式（B=A×C×I，其中B为行为结果，A为态度强度，C为认知清晰度，I为行为意向）分析态度对个人成长、团队合作的影响；了解态度形成的多元因素及改变的核心方法。

能力目标：能通过案例分析识别态度的三维构成要素；能运用批判性思维评估不同态度的影响，构建个人态度优化策略；能通过小组合作完成态度相关调查研究，提升信息处理、逻辑推理与沟通协作能力。

情感态度与价值观目标：体验积极态度对个人成长的推动作用，认同坚持不懈、勇于探索的精神品质；在生活中主动践行积极态度，培养社会责任感与合作分享意识。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

理解态度的“认知—情感—行为”三维构成及“态度决定一切”的核心内涵。

掌握态度对个人行为、成长及团队合作的影响机制，并能结合生活实例进行分析。

学会运用至少2种态度调整方法（如认知重构、行为强化法）解决生活中的实际问题。

（二）教学难点

构建“认知—情感—行为”的态度转化模型，实现抽象概念与具象生活情境的有效衔接。

制定个性化的态度优化行动计划，并能在实际生活中持续践行与调整。

难点成因：态度的内在心理机制具有抽象性，学生易停留在理论认知层面，缺乏将理论转化为实践的方法与动力；同时，态度改变涉及自我认知重构与行为习惯调整，具有较强的个体差异性与持续性挑战。

四、教学准备

类别

具体内容

用途说明

多媒体资源

包含核心概念、案例分析、互动习题、态度测量量表的PPT；相关短视频（如《积极态度的力量》）、音频素材

直观呈现教学内容，激发学习兴趣，辅助概念理解与互动训练

教具与工具

态度三维构成示意图、态度影响关系曲线图、小组讨论任务卡

强化可视化教学，明确任务要求，提升课堂互动效率

学习任务单

态度分析工作表、个人行动计划模板、小组探究报告框架

引导学生深度思考，规范学习过程，记录学习成果

评价工具

课堂表现评价表、作业评价量规、学生自评与互评量表

实现多元化评价，及时反馈学习效果，促进学生自我反思与改进

预习与拓展材料

态度相关趣味案例集、简易态度测量问卷

引导学生课前预热，为课堂学习奠定基础

教学环境

小组式座位排列（46人一组）；黑板分区设计（核心概念区、案例分析区、成果展示区）

营造合作学习氛围，优化课堂互动空间，清晰呈现教学逻辑

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：播放短视频《两个登山者》（讲述两名登山者