一次函数与二元一次方程组关系及应用.pptxVIP

19.2一次函数与二元一次方程组

任何一个方程组都可以看成是两个一次函数的组合.比如可化为①,对于①,根据方程组解的意义和函数的观点,就是求当x取什么数值时,两个一次函数的y值相等?创设情景明确目标

1.用函数的知识求二元一次方程组的解．2.理解一次函数与二元一次方程组的关系.学习目标

例1.1号探测气球从海拔5m处出发,以1m/分的速度上升,与此同时,2号探测气球从海拔15m处出发,以0.5m/分的速度上升,两个气球都上升了1h.(1)用式子分别表示两个气球所在位置的海拔y(单位:m)关于上升时间x(单位:分)的函数关系.(2)在某时刻两个气球能否位于同一高度?如果能,这时气球上升了多长时间?位于什么高度?思考后填空:(1)1号气球所在位置海拔y与上升时间x的函数关系式是________;2号气球所在位置海拔y与上升时间x的函数关系式是________;(2)当两个气球位于同一高度时,就是说当两个一次函数有相同______的值时,确定它们的_______的值.由此可以想到把两个一次函数联立组成二元一次方程组求解即可.探究点一一次函数与二元一次方程组的关系

(3)从函数图象可以理解这两个一次函数图象的交点是__________,说明(2)中方程组的解x、y的值即是这两个图象交点____坐标、_____坐标.(4)由此可以得到问题的答案：在条件范围内（0≤x≤60）,当上升到_____分时，两个气球都位于海拔____米的高度。y=0.5x+15xy02025y=x+5P(20,25)归纳：每个二元一次方程都可以改写为y=kx+b的形式，于是一个二元一次方程组也对应两条直线。从数的角度看：解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等，以及这个函数值是何值；从形的角度看：解方程组相当于确定两条直线交点的坐标。

例2方程组的一组解为,则函数的交点坐标为__________.探究点二应用一次函数与二元一次方程组关系解决相关问题思考:二元一次方程组的解与它对应的一次函数图象的交点坐标有何关系?

总结梳理内化目标(1)对应关系二元一次方程组的解两个一次函数图象的交点坐标点明一次函数与二元一次方程组的关系的本质.(2)图象法解方程组的步骤：①将方程组中各方程化为y=ax+b的形式；②画出各个一次函数的图象；③由交点坐标得出方程组的解.

1．上交作业：课本第99页第8题;第109页第14题;2．课后作业:见“学生用书”的课后测评案.课后作业

达标检测反思目标1.利用函数解方程组：2.求直线y=3x+9与直线2x-7的交点坐标。你有哪些方法?3.已知直线y=2x+k与直线y=kx-2的交点横坐标为2，求k的值和交点纵坐标．4.A、B两地相距100千米，甲、乙两人骑车同时分别从A、B两地相向而行．假设他们都保持匀速行驶,则他们各自离A地的距离s(千米)都是骑车时间t(时)的一次函数．1小时后乙距离A地80千米；2小时后甲距离A地30千米.(1)求t时后甲乙两人与A地的距离s的函数关系式;(2)画出函数图象;(3)你能根据图象确定经过多长时间两人将相遇吗?