交互式电子白板在幼儿园纸塑活动中应用探索.pdfVIP

浅谈交互式电子白板在纸塑活动中的运用

金山豪庭2015-6-20

正日益发展，不知不觉，白板教学也慢慢进入了我们的课堂，慢慢取代了传

统教学方式，成为了教育中更加丰富的教学方式。随着二期课改的东风，技术

与幼儿教育课程内容及实施进行了非常巧妙有效的融合，从而了传统教学方式，促进

新型教学方式的根本，交互式电子白板的运用，让课堂不再是“教”幼儿“学”

的过程，而是幼儿主动“学”和“探究”的转变，也成为了我们幼儿教育的必然方向。

也为幼儿的学习和自身发展了更丰富的资源和自我探索的空间。

我园作为一所以纸塑为特色的，我们也致力于将交互式电子白板与纸塑活动进

行有效结合，交互式电子白板作为计算机、网络、、音频等技术的最佳集成者，它独

有的操作性和强大的交互性、功能的多样性等融入到纸塑活动中，让纸塑教学能够更加灵

活、多样，更能实现师幼、幼幼及幼儿和教具间的互动，促进和提高了纸塑活动的教学有

效性。

一、交互式电子白板在纸塑活动中的运用方法

（一）书写绘画功能

我园的交互式电子白板运用了smart应用软件，软件中带有的各种画笔，橡皮等功能，

配备的书写笔，可以让我们在纸塑活动的开展中课件页面中进行流畅地标注、书写、

绘画等功能。功能中含有各种画笔、颜色，还配有尺、量角器等各种绘画工具方便我们在

绘画中使用。使得教具更生动，更具有时效性，能大大吸引幼儿在纸塑活动中的注意力。

另外，在书写和绘画过程中，还有放大、缩小、、无限克隆及拖页等功能，大大提高

了书写和绘画的速度及准确度。

（二）放大聚焦等特殊功能

交互式电子白板配备有各种特殊功能，如遮罩功能，在纸塑活动的开展中可以使用此

功能激发幼儿的学习。还有放大和聚焦功能，能在纸塑活动中幼儿通过此功能来

进行自主探索。另外，配备的照相机功能也可以将在纸塑活动中幼儿操作的部分保存下来

并不会破坏原有的东西。大大提高了纸塑活动中的效率。

（三）强大系统的资料库

此软件中带有强大的素材库，在纸塑活动中，可以打开资料库，将所需要的东西通过

拖页的方法拖到所需要的页面中，另外，在纸塑活动开展中，我们也可以事先将各种素材

上传到资料库中，这样，我们在运用的时候只要直接拖出来就可以了，另外它具有强大的

记忆功能，只要上传到了资料库不管你何时要用，都可以在资料库里找到，这对于我们开

展纸塑活动建立完整系统的资料库了很大的便捷。

（四）互动功能

交互式电子白板配备强大的输出入接口，可以转接其它多（如电脑，IPAD等），

在纸塑活动开展中进行互动。另外，smart还配有很有小元件制作的功能，如等功能，

可以在活动开展中增加游戏性，增强幼儿参与活动的与学习的自主性。

二、交互式电子白板在纸塑活动中的运用意义

自2012年我园投入使用交互式电子白板以来，我们致力于研究其在纸塑活动中的各

种运用方式。

（一）创设纸塑新型教具，发挥教具最大作用

纸塑活动作为美术活动的一种形式，意在要让幼儿体验美的感受，所以势必会让幼儿

欣赏大量的实物或作品以及，以往在准备这些教具上都要花费太多的时间和经

历，而且往往做出来的东西是的，不能二次利用，而搜集的要么是不齐的，面

面俱到了又会显得杂乱无章，下次运用有可能还要重新制作整理。交互式白板能大量

的教育资源，我们可以对这些资源进行编辑归纳，在需要的时候就可以通过鼠标或拖拉轻

松呈现在幼儿面前，节省了很多的时间，而这些生动鲜活的资源也更能吸引幼儿注意力，

便于幼儿接受，效果更好。如在开展中班的纸编活动《各种各样的房子》活动时，让幼儿

欣赏了许许多多不一样的房子，而在大班衍纸活动《我们的城市》活动时，幼儿同样会想

到房子，此时，就可以不必重作教具，而是当幼儿在说到时，轻轻松松从材料库

里拖拉出来。

（二）创设自主探究环境，发挥幼儿主体地位

倡导要