护理敏感质量指标——疼痛评估正确率39页课件.pptVIP

护理敏感质量指标——疼痛评估正确率56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗护理敏感质量指标——疼痛评估正确率护理敏感质量指标——疼痛评估正确率56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗护理(品质)工作改进项目

护理敏感质量指标

疼痛评估正确率

主题选定

根据不同主题的重要性、迫切性、可行性、圈能力给予评分

将备选主题的分数求分最高者则为项目主题—来源于QCC项目

主题评价题目

上级重要迫切圈能

政策性性

力

总分,选定

提高患者化疗键康教育知骁率4503902.893003564

提高癌痛患者癌痛知识掌握率4004404504.204282

提高患者满意度

3004.04.103503813

提高癌痛评估正确率

4505.004.503.90448

分数

上级政策重要性

迫切性圈能力

评价说明

相关重要

极相关

极重要

76-100

高素质的人才不仅仅指知识水平的高低,还要看身体素质。这就需要对学生进行体育锻炼。而体育课是学校体育的主阵地,然而目前体育教学的现状却是学生非常喜欢体育课,但在课堂上却表现出消极的状态。如此两难的教学状态使得我们的体育课堂教学效率长期处于“低层次徘徊”。如何充分激发学生体育学习的兴趣,切实提高体育课堂教学的效益是一个值得广大教师深入思考的话题。

一、加强思想教育,强化运动意识

“健康并不代表一切,但失去健康便失去了一切。”对于健康的重要性是不可忽视的。我国是一个有着五千年悠久历史的国家,封建社会对我国的影响根深蒂固,在漫长的封建社会里,广泛流传的是重文轻武的思想。受这种重文轻武思想的影响,许多家长都认为体育学好还是学坏都无所谓,只要文化课学好,能考上好高中、好大学就行;许多学校教育中普遍存在着只注重学生的升学率,而忽视体育锻炼重要性;许多学生对体育缺乏正确的认识,对体育学习不仅积极性不高,而且存在着严重的厌学思想,认为只要文化成绩好,体育成绩及格就行了。如此思想无形之中抹杀了体育课在学生心目中的地位,忽略了体育学科教学对于人的发展的重要意义。因此,在当前的体育教学中,积极转变家长的指导思想,学校的办学思想,学生对于体育的态度和认识是搞好体育学习亟待解决的问题。对于教师来说,我们应想方设法,通过各种有效的途径和方法,经常对学生进行体育锻炼目的、意义的教育,向他们灌输终身体育的思想,从而转变学生对体育活动的各种不正确的认识,使体育活动成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。例:利用课余时间组织一些体育知识讲座,内容如:奥运史、亚运史、中外体育发展史、各单项的演变过程,各种比赛规则和裁判法。这些内容既有知识性和教育性,又有趣味性,而且都是学生所喜闻乐见的内容。以此激发学生的求知欲,强化学生的体育运动意识。

二、创新教学形式,激发学习兴趣

运动心理学认为:在单一不变条件的刺激下,时间稍长,大脑的兴奋水平容易下降,甚至产生抑制。学生在学习运动动作过程中,如果形式单一,缺乏变换,也容易引起厌烦,积极性下降,注意力消失。因此,在平时的体育教学中,我们只有着力创新教学的形式,适时变换练习的内容,选用合适的教学手段,如此才能更好地提高学生体育学习的兴趣,促进体育课堂教学效益的提升。

(一)创新使用教学手段。

在体育课堂教学中,我们应根据具体教学内容强化,现代化的教学手段的使用,如运用动作挂图、道具、幻灯、录像、多媒体课件等辅助教学。可针对具体练习情况,对场地、器材进行科学安排,并利用色彩、音乐伴奏等创造一种情景交融、感染力强的学习境界。

(二)创新教学组织方法。

实践表明,通过创新使用生动活泼、新颖多变的教学组织方法与形式,能够有效激发学生的学习兴趣。例:以做“准备活动”为例,活动内容有各种走、跑、跳、投练习,各种徒手操或持轻器械练习,传统项目有武术、滑雪等基本活动的练习,游戏、舞蹈和专门性活动的模仿练习、辅助练习、基本功练习等等。只要体育教师对以上活动内容和形式稍微用心去加工、组合和改造,就能使一个学期体育课的准备活动内容和形式各不相同,给学生一种全新的感