《文具的家》(完整版)课件课件.pptVIP

chá检查调查“旦”上有“木”查jiǎn检查检测月落只见半边脸，“木”来补缺又查看检suǒ所有所谓一户一“斤”所读一读:他转(zhuǎn)身拿起转(zhuàn)笔刀，开始削铅笔。??转zhuǎn(转身)zhuàn(转笔刀)读一读下面的句子，看看你有什么发现？你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。?注意加点字的读音！哪新她检每些具查仔所丢【哪里】【东西】【眼睛】【知道】【平平安安】表示不确定的处所。试着把词语和意思连起来！没有事故，没有危险。对于事实或道理有认识。人和动物的视觉器官。物品。【文具】【仔细】【检查】为了发现问题而用心查看。指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。细心。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：点在竖中线上，撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén文具组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W部首：文结构:独体书写指导：左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。次cì一次组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经记不清了。音序：C部首：冫结构:左右书写指导：左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo找不着组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z部首：扌结构:左右书写指导：第四笔横在横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇分写竖中线左右。平píng平平安安组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P部首：一结构:独体书写指导：先中间后两边。“力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。办bàn办法组词：办法办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B部首：力结构:独体书写指导：左窄右宽，左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng让座组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R部首：讠结构:左右书写指导：先外后内，第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。包bāo书包组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B部首：勹结构:半包围初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。课堂小结检查（chácá） 所以（shuǒsuǒ）仔细（zǐzǎi） 一些（xiēxié）丢失（diūqù） 每天（mǔměi）gěixiàlièjiādiǎnzìxuǎnzézhèngquèdúyīn一、给下列加点字选择正确读音，用“√”勾出。yònggōuchū√......√√√√√kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。yícìshuǐpíngbànfǎbāozi包子一次水平办法kànzixìzàizǔcí三、看仔细，再组词。又来?文又找我寻找我的语文fǎngxiě四、仿写。平平安安地回家______________________________________________________????????????????????????????安安静静地听故事急急忙忙地走路高高兴兴地唱歌文具的家151.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。(重点)2.初步养成爱护文具的习惯。(难点)学习目标从《文具的家》一文中你明白了什么？(核心问题)“文具的家”在文中指的是什么？(串珠问题1)文具盒。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家。这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让他们每天都和贝贝一起回家。我们为什么要给文具找家？(串珠问题2)这是妈妈劝贝贝回家时说的话。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅