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2026年度幼儿园教学计划及行事历

2026年度幼儿园教学以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕“生活即教育、游戏促发展”核心理念，以培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、自主自信”的幼儿为目标，构建“五维融合”课程体系（生活课程、游戏课程、主题课程、运动课程、艺术课程），结合季节特点、传统节日及幼儿发展关键期，分阶段推进教育教学工作，具体计划与行事历如下：

一、课程体系与核心目标

生活课程：以“自我服务-服务他人-参与集体”为主线，小班重点培养洗手、穿脱衣物、整理玩具等基础生活技能；中班强化餐前分餐、餐后擦桌、照顾自然角等责任意识；大班深化值日生制度，参与班级环境维护、活动物资整理，逐步形成“自己的事情自己做、集体的事情一起做”的生活态度。全年目标：小班幼儿生活自理达标率90%以上，中大班生活服务参与率100%，养成“物归原位、耐心等待、感恩分享”的生活习惯。

游戏课程：遵循“自由、自主、创造、愉悦”原则，设置角色游戏（小超市、医院、厨房）、建构游戏（积木、拼插、沙水）、表演游戏（绘本剧、童谣舞）三大板块。小班以平行游戏为主，提供高结构材料引导模仿；中班推进合作游戏，通过“游戏计划-实施-分享”三环节培养规则意识；大班开展创造性游戏，鼓励幼儿自主设计游戏主题、制定规则、制作材料。全年目标：幼儿每日自主游戏时间≥2小时，游戏故事记录覆盖率100%，90%幼儿能在游戏中主动表达需求、解决冲突。

主题课程：以“儿童视角+生活经验”为核心，全年设置8大主题：春季“小种子的旅行”（自然探索）、夏季“水的魔法”（科学实验）、秋季“丰收的故事”（劳动教育）、冬季“温暖的冬天”（生命关怀），结合传统节日拓展“春节的秘密”“端午小能手”“中秋圆圆月”“重阳爱老日”等子主题。主题实施采用“问题链驱动”模式，通过“观察提问-调查实践-表征分享”三步骤，支持幼儿在真实情境中深度学习。全年目标：完成8个主题探究，幼儿问题提出量人均≥40个，探究成果（手账、实验记录、手工制品）展示率100%。

运动课程：以“基础体能-动作发展-综合游戏”为路径，小班重点发展走、跑、跳等大肌肉动作，设置“小青蛙过河”“小蚂蚁运粮”等趣味游戏；中班强化平衡、攀爬、投掷能力，开展“丛林小勇士”“投掷小达人”挑战赛；大班聚焦协调性、耐力与团队协作，组织“障碍接力赛”“趣味运动会”。每日户外活动时间≥3小时（其中体育活动≥1小时），每月开展“运动小明星”评选。全年目标：幼儿体能达标率95%以上，动作发展测评较年初提升2个等级，养成“每天运动、不怕挑战”的运动习惯。

艺术课程：以“感受美-表现美-创造美”为脉络，音乐领域侧重童谣学唱、节奏游戏、创意律动；美术领域涵盖绘画（水彩、拓印）、手工（黏土、纸艺）、综合材料创作。小班通过“涂鸦玩色”“声音游戏”激发兴趣；中班鼓励“大胆表达”，用简单线条、动作表现感受；大班支持“个性化创造”，结合主题设计“我的自画像”“未来幼儿园”等作品。每学期举办“艺术小舞台”“创意作品展”。全年目标：幼儿艺术参与度100%，90%幼儿能运用2种以上艺术形式表达想法，艺术作品原创率100%。

二、分月行事与重点工作

1月（冬季收尾月）

-教学重点：生活课程“新年小管家”（整理书包、装饰教室）；主题课程“新年的礼物”（了解春节习俗，制作贺卡、窗花）；运动课程“冬季热身赛”（跳绳、拍球每日打卡）。

-特色活动：

-班级“迎新年”亲子庙会（设置剪窗花、包汤圆、传统游戏摊位，家长参与制作美食、布置场地）；

-幼儿成长档案展（展示全年绘画、手工作品、游戏故事，家长现场观摩并书写“给孩子的一封信”）。

-家园共育：发放《寒假生活指导手册》（含作息建议、亲子阅读清单、劳动任务单）；开展“线上家访”，重点关注新生家庭寒假安排。

2月（新生适应月）

-教学重点：生活课程“我会自己来”（小班：独立用餐、午睡；中大班：帮助小班弟弟妹妹）；游戏课程“好朋友手拉手”（设置“玩具分享日”“角色游戏合作周”）；主题课程“春天的信号”（观察芽苞、枝条，记录天气变化）。

-特色活动：

-新生“入园适应周”（前3天家长陪同1小时，逐步过渡到独立入园；设置“情绪角”，提供安抚玩具、照片墙）；

-“春日种植日”（全班种植大蒜、萝卜，观察记录生长过程，制作“植物生长日记”）。

-家园共育：召开新生家长会（解读一日流程、家园配合要点）；开展“亲子种植打卡”（每日拍摄植物照片，班级群分享）。

3月（运动拓展月）

-教学重点：运动课程“全能小健将”（小班：单脚跳、钻爬；中班：连续跳绳5个、助跑跨跳；大班：连续拍球20个、障碍跑）；主题课程“小昆虫大秘密”（观察蚂蚁、蝴蝶，制作