（17页PPT）第四单元《善用多媒介》第3课时课件.pptxVIP

第三课时

提高媒介素养，变运用为善用;;

*什么是运用？

*什么是善用？;

不知全貌，是否置评？;

孔子绝粮于陈国与蔡国之间时，七日七夜没吃到饭，只能无精打采地躺在那里。一天，弟子颜回找来一点米，准备吃。煮到快熟时，颜回就先抓起一把吃了。孔子悄悄地看在眼里，觉得颜回有点失“礼”，所以不大高兴。

过一会儿，饭熟了，颜回请孔子先吃。孔子善巧地说：“我刚刚梦见先君了，故应把干净的食物先供养再吃。”颜回答：“万万不可！刚才有土灰掉进锅里，我虽把它抓出来吃了，但饭已经弄脏了，所以不能供养先君。”此时，孔子才知道错怪颜回了。;

一位老人被玩具车撞到，

然后倒地不起。

对此，你会怎么看？;

活动一：

在使用网络时，你是否有随意发表言论的行为，或者你有见到过哪些随意发表言论的行为？;

小结

很多人都喜欢凭自己的经验去揣测一件事或者一个人，只凭自己的主观印象和感受去评价别人，根本没有作全面的了解就妄下评论，而且这样的现象在如今信息爆炸的时代非常普遍。你可以有言论自由，但你看到的未必是事实的全部，你看到的每一条网络信息都要有自己的理性判断，而不是跟着别人走。;;;;

小结

在21世纪，手机的使用达到了全民化，作为一种新媒介，手机确实方便了我们，拉近了人与人之间的距离，但手机也是一把双刃剑，也给我们带来了弊端，而作为高中生，更应该做到合理利用以手机为代表的新媒介，让这些新媒介更好的发挥作用，从而达到善用的目的。;

提高媒介素养，变运用为善用;

活动三：“提高媒介素养，变运用为善用”倡议书

以6~8人为一组，写一份以“提高媒介素养，变运用为善

用”为主题的倡议书。

要求：

1、倡议对象明确，可以是全体高中生，也可以面向全社会。

2、语言使用准确恰当，符合自身身份。

3、字数控制在200左右。;

总结

信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养也是数字时代创新型人才的基础，作为高中生，我们可以和数字时代健康地共生共长，要以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清??的头脑，持有远大理想和强烈的社会责任意识，努力自觉提升自己的媒介素养，只有具备一定的媒介素养，才能够清醒、理智面对铺天盖地的海量信息。

畅游信息时代，成就美好未来。;

看

砀山铁路中学侯志奇